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小猫踢罐小班教案 篇一：小班美术活动教案：小猫玩线团 活动背景与教材分析： 根据美术课程指导所得，小班幼儿的绘画在入园的第一阶段是从无目的地涂鸦向有目的地涂鸦过渡阶段，能认识几种常用色，说出名称，如红、黄、绿、黑等。前一阶段我们结合主题让孩子们进行了相应的涂鸦练习，特别是强化练习了孩子们涂色能力，如：《七彩气球》《七色太阳》《格子布》《各种水果》等活动，在其中孩子们小手的控制能力提高了，而且对色彩的认识也得到了不断的巩固。另外，在《斑点狗》《豆宝宝》的绘画中，孩子们也尝试了点、横竖短线和圆形的画法。。 目前，我们已进入小班上学期绘画的第二阶段：1、学画圆形，用圆与简单的线条组合画出图象。2、画直线、横线，分辨图象的上下与左右。3、培养对颜色的兴趣，初步会调换颜色作画。 《小猫玩线团》这一活动，让孩子们尝试绘画基本线条——螺旋线，螺旋线正是一次线条与圆形的组合练习即用曲线沿着圆形的轨迹绘画，鼓励幼儿换用多种色彩来表现毛线团。本次活动的重点：学习画螺旋线。难点即把握螺旋线的绘画轨迹。在活动中，我通让孩子们在看看、说说、做做中感知用曲线的轨迹表现毛线团，来掌握由里向外一圈圈画螺旋线，并以为小花猫的画毛线团的情景牵引整个绘画活动。 活动目标： 1、知道绘画基本线条——螺旋线。 2、借助儿歌和动作，学习由内到外一圈一圈画螺旋线，感知用曲线的轨迹表现毛线团。 3、乐意用多种色彩来表现毛线团。 活动准备： 猫手偶一个、毛线团二个，油画棒、彩色纸若干。 活动过程； 一、导入活动——歌表演《小花猫捉老鼠》 实录： 1、教师：小朋友，瞧谁来了？——幼儿：小猫 教师以小花猫口吻：小朋友们好！——幼儿：小花猫好！ 2、教师：我肚子饿了，想——（幼儿接说抓老鼠吃）好，你们也来帮我抓好吗？ ——教师示意幼儿起身歌表演。钢琴伴奏起，教师带领幼儿做歌表演《小花猫捉老鼠》 教师：抓到了吗？我还没吃饱呢！再多抓几只。——幼儿歌表演第二遍 教师：我吃饱了，谢谢你们？——幼儿：不用谢。 教师：坐下来休息一下吧！——幼儿回到座位。 3、教师：我吃饱肚子，想来玩一玩了，玩什么呢？——教师假装找一找，幼儿：自由猜测。 分析： 导入活动歌表演《小花猫捉老鼠》中，由于孩子们对其比较熟悉，所以当我出示猫手偶时，他们就不由自主的站起来和我玩起了游戏，孩子们在唱唱与动动中进入了此学习活动。在其中孩子们和我的默契感很好，我的一个眼神一个手势，他们就知道该怎么做了。 二、出示毛线团，探讨毛线团的样子。 实录： 1、教师出示毛线团：这里有一个毛线团，是什么呀？——幼儿：毛线团 2、教师：这个毛线团可好玩了，可以用来抛着玩、滚着玩，还可以用来，捉迷藏。诶，毛线团长什么样？——请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿：圆圆的，像皮球一样。 3、教师：仔细看，一根根毛线它们就像一家人一样，紧紧的围在一起。（教师走下位，让孩子们看一看，摸一摸。） 4、教师：这个像皮球一样的毛线团是怎样变出来的呢？——幼儿猜测。（教师把小猫手偶取下，放在黑板上。） 分析： 在这个环节，我让孩子们主要通过看看、摸摸，感知毛线团的具体样子和小猫怎样来玩毛线团的，此情境的运用也为下文作铺垫。 三、绕毛线团，感知绕毛线的动作。 实录： 1、教师：瞧，老师，这里还有——七彩毛线呢，看我来把它变一变？ 2、教师边绕边说：绕呀绕、绕呀绕，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕变出来了。（教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。） 3、教师请一幼儿来操作：“谁来把毛线团变大一些？”“我们帮他说一说好吗？” 4、教师：还有谁想来？大家都想来呀，可是毛线不够了。这样吧，老师请蜡笔宝宝来帮帮忙。 5、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线。 教师边念儿歌边示范画毛线团，教师：看老师是怎样请出蜡笔宝宝的。轻轻拿一支，你喜欢的蜡笔宝宝，然后找一个点开始小心翼翼地画出一个小圈，接着从里面慢慢地向外面绕出去，——边说边绕——绕好了，送蜡笔宝宝回家去。刚才老师绕了一个什么颜色的毛线团呀？我想绕一个蓝色的线团呢，这次我来把毛线团绕得更紧一点，更大一些好吗？——老师再重复示范一次。 6、教师：哪个宝宝也来试试。请1-2位幼儿来尝试画。点评：“毛线团，绕得挺大的，但是毛线好象松开来了，毛线团不结实了，小花猫就玩不起来了，我们把毛线绕得紧一些就更漂亮了。” 7、教师：“好，现在我们举起小手一起试试好吗？”鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。 8、教师出示小花猫说：小朋友学得真快，刚才我和小伙伴们一起玩，他们都想玩