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小班离园活动教案 篇一：小班一日活动教案 小班一日活动教案 一、晨间自由交往 目标： 1．愿意将自带的玩具拿出来参与玩耍。 2．学习来园与老师及同伴打招呼。 3．认辨感兴趣的玩具。 准备：相应的电动玩具数个 过程： 1．指导幼儿选择区角玩玩具，鼓励幼儿把自带的玩具拿出来参与玩耍。教师重点关注幼儿玩耍的状况，及时参与，与幼儿自然交谈。 2．幼儿围在教师身旁，让幼儿把自带的玩具拿出来展示，引起幼儿对自带玩具的关注，学习互相感谢的语句。教师取用具有特色的玩具进行展示，让幼儿观赏。在观赏中学习相应的声音，鼓动幼儿模仿。 二、户外活动 目标：（在制定教学计划中要相互转换地看,从目标中看过程，从过程中看目标；）（要学会利用好不同的场景，让孩子获得参与的机会） 1．愿意观看哥哥姐姐的活动，了解“许多”的含义。 2．尝试参与哥哥姐姐的活动，有运动的感觉。 准备：与大班联系，提出建构山洞的要求 过程： 1．带领幼儿在操场上游走（游走意味着孩子在不知不觉中参与运动），边看边说。 2．看哥哥姐姐搭建山洞，由教师带领幼儿“小火车进山洞”。游戏反复多次。 三、生活活动——盥洗、喝水 目标： 1．辨认场景，学习找相应的入厕位置。愿意接受老师帮助，及时入厕。 2．知道便后洗手，听相应的洗手儿歌进行操作。（小班阶段的儿歌是随时随地发生的，暗示幼儿的操作；儿歌尽可能是幼儿活动过程中的程序和要求，看成是提示幼儿规则的警句，能规范就规范，不能规范即以顺口溜的方式来表达） 3．辨认毛巾上的符号，学习擦手。 过程： 1．教师带领幼儿辨认男女厕位，帮助幼儿找到相应的厕位，提示幼儿及时地整理好裤子。 2．督促幼儿便后洗手，教师了解和关注幼儿的洗手方法，以念儿歌的方式提示洗手方法和步骤。 3．指导幼儿辨认擦手毛巾的标记，帮助幼儿找到自己的毛巾。要求幼儿把手擦干。 四、户外游戏——玩吹泡泡 目标： 1．知道牙刷可做吹泡泡的工具，愿意试玩，感悟快乐。 2．学习用相应的词语说泡泡。 准备：肥皂水、牙刷小杯子若干、泡泡枪一把 过程： 1．出示牙刷，让幼儿说说牙刷的用处。 2．教师示范，让幼儿感受牙刷的替代价值。(幼儿没有经验可直接示范) 3．取用工具，试玩吹泡泡。教师关注幼儿的玩耍状态，及时与幼儿对话，鼓励幼儿边玩边说。 4．幼儿休息，教师用泡泡枪展示玩法，让幼儿说说泡泡的状态。然后鼓励幼儿跟随教师抓泡泡 5．让幼儿继续用牙刷玩泡泡，引导幼儿将泡泡吹到花草上或水池里。鼓励幼儿边玩边说。（此时的第二次吹泡泡。工具相同，但吹的场景方式了变化） 五、生活活动——盥洗、吃点心 注：盥洗要求与过程同上（略） 吃点心——重点在于用餐规则。帮助幼儿找到自己的座位和餐具，鼓励幼儿吃完点心。 六、游戏——纸团印画泡泡 目标： 1．感受废报纸的特性，对声音、变形感兴趣。 2．愿意团、搓等动作，自制小球，体验成功的快乐。 3．会选择自己喜欢的颜色印画。 准备：废报纸、水粉颜料、小框 过程： 1．让幼儿取用废报纸在教师带领下用抖动、搓揉、纸团还原等方式进行玩耍，听声音、看形态的变化，学说相应的词语。 2．幼儿操作，鼓励幼儿制作多个纸团，让点数，区辨一筐和许多纸球。 3．出示颜料盘，辨认颜色。教师演示操作程序，介绍过程和提出要求。让幼儿进行印画练习。教师重点关注幼儿的参与程度，并督促幼儿在指定的场景中操作。 4．要求幼儿将纸团放回筐中，教师用形象的语言——“泡泡回家了”把幼儿的作品圈画成一个个小家。 5．带领幼儿洗手。 七、户外音乐游戏——拉个圆圈走走 目标： 1．愿意听教师唱歌，理解歌曲内容。 2．会相互拉手组成圆圈，跟随教师的歌声做相应的动作。 过程： 1．老师唱歌，小朋友拍手（室内） 2．带幼儿到室外操场上，学习手拉手，组成圆圈。听着教师的歌声，跟随教师据歌词内容进行游戏。反复进行。过程中还可以加入相应的象声词，如打气、爆炸等。 八、欣赏活动——小泡泡变变变 目标：愿意欣赏教师的绘画过程，学说相应的物名，对这种形式感兴趣。 准备：教师准备泡泡画的范作、油画棒 过程： 1．边为印画的圆圈勾线，边数数，理解“许多”的含义。 2．在圆面上添画，变出幼儿常见的物品，学念相应的名词和象声词。激起幼儿的联想。 九、盥洗(过程要求同上) 十、生活活动：餐前准备、进餐、午睡 1．认识餐具、展示相应的菜肴。教师和幼儿交流已有的进餐经验。提出进餐的要求。 2．组织进餐者重点关注幼儿的进餐情绪，在提供食量上注重差异。鼓励幼儿愉快进餐。 3．餐后逐个指导幼儿擦嘴、漱口。 4．根据幼儿的进餐速度，及时帮助用餐完毕的幼儿选择自己喜欢的桌面玩具，在指定的场景中安静玩耍。