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平凡岁月种子 相信岁月与种子 导读：就爱阅读网友为您分享以下“相信岁月与种子”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 相信岁月与种子 远程研修马上结束了，作为一名新上岗教师，经历了六天绝佳的学习机会，能够学习到教育专家和一线名师的倾心之作是一件极其幸运的事情，鲜活的案例、丰富的知识内涵、清晰的理论阐述，对我进行了深刻的理论和实际指导，每一个模块我都能感受到强烈的思想冲击；六天中，一次次的感悟，正真感觉到自己在不断汲取营养，不断提高。 我在日常的教学教研中，经常有机会学习到很多具有与时俱进的教学理念，我个人也非常愿意在课堂教学方面付出思考。我一直都有零碎的感触，可一旦要明确是什么具体问题，又感觉举棋不定，抓不准关键。带着对教学的美好渴望，我走进了远程研修，它把 过去一些模糊的思绪明确到了具体问题，研究的课例都是老师要上的课，研究的问题是我需要解决的核心问题，很大程度上在帮助我们老师提高教学能力和教学质 量。 我通过认真阅读学习各课程模块，收获异常丰富，各教学模块为我的实际教学和校本研修提供了宝贵的第一手资料。简单的说研修像一扇小窗，窗外有一个模 糊新奇的世界；研修又像一双眼睛，带我透视窗外的景色。 六天中，我看到了心怀高远的执著寻梦人，这是一份感动，其实研究团队各位教师积极认真教研的态度是我们一线教师首先要学习的，作为一名一线新授课教师必须 要严格要求自己，绝不不浅尝辄止、固步自封，勇于探索，端正心态，积极学习，时刻学习，操练自己，尽快熟悉新角色，逐步提升自己。 在我平常的教学中，我一直都有些许感触，可一旦要明确是什么具体问题，又感觉举棋不定，怕拿不准。李新乡教授提到的教学3个普遍存在的问题：教学目标的编制；如何设计评价活动；教学活动、课程标准、教学与评价的一致性三个问题一针见血。问题阐述易懂，在课例研究实例中具体呈现，随后跟随研修组教师体验教学实践中的实际教学问题并追踪研究教学问题，当我把整个流程学习下来已经是一次成长蜕变。我强烈推荐给大家学习。 我还感觉到教师们的团队合作在课例研究中发挥重大积极作用，从一开始的目标定位、研究问题一直到磨课流程和各项具体活动，研修组教师必须团队协作，就像“一只筷子”“一双筷子”和“一把筷子”的比喻一样，只有教师团队团结一心，拧成一股绳，我们的教育，才会充满活力，踏上高速公路！我们必须谨记团队的力量，假以时日，有耐心的来做这一件事情。相信不久之后，我们会做自己的课例研究探索! 其实研修学习活动刚刚开始，接下来我们的课堂就是我们的主阵地，真正能把学习、思考展示在我们的日常教学中， 要更加深 刻学习远程研修，在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发。在今后的教育教学实践中，我将静下心来，纳百家之 长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。 经历本次研修，我真的是有点喜欢研修，用一首诗来表达我对这次研修学习的期待：“相信岁月与种子。我们在这片土地上播下种子，我们相信总会有一些芽儿冒出来，哪怕是一株也好。” 一曲终了，我们仍在在余音袅袅中行走...... 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 1