科学发展谋和谐凝心聚力向卓越20126文稿.docVIP

弘扬家乡文化，提倡孝顺感恩 胶州市第二十六中学用特色教育创办和谐校园 胶州市第二十六中学位于国家AA级旅游风景区艾山脚下，是一所农村寄宿制初中，学校始建于1970年，现有21个教学班，在校生1400余人，教职工119人，中、高级教师67人 ，胶州市教学能手 17人 ，专任教师学历达标率100% 。学校占地70多亩 ，分行政、教学、运动、生活四大功能区，布局合理，环境优雅。图书室、实验室、多媒体教室、微机室、音乐舞蹈室等现代化教学设施齐全。 多年来，在胶州市教体局的正确领导及全校教职工的共同努力下，学校办学质量和效益不断提高，先后荣获青岛市标准化学校、青岛市文明单位、胶州市教育体育工作先进单位、胶州市教学管理先进单位、胶州市教育管理先进单位、胶州市教体局行风建设先进单位、胶州市平安和谐校园、胶州市教体局十万家长进讲堂优秀学校等荣誉称号。 以业务为根本，以素质为核心，锻造高质量的教师队伍。 1.实施 “八六一计划”，不间断提升教师的教育教学“内功修养” 二十六中 认真贯彻落实胶州市教体局“教师技能大练兵活动”要求，从教育理论、教学实践、教后反思三个层面，学校开展“百名教师八项比武活动”即：“三笔字”书写评比 、教育叙事评比 、优秀导学案评比 、教师优秀读书笔记评比、优质课比赛 、教师说课比赛 、教学课件制作比赛 、普通话诵读比赛。每学期分两次进行“教学常规工作六认真”检查评比 .紧紧围绕“让学生满意”的目标开展工作。 2.实施“青蓝工程”，为青年教师快速成长搭建平台 在一所学校，青年教师的培养是教师管理的中心工作。学校通过师徒结对、捆绑评价等形式，加快青年教师向成熟型教师转变的步伐 。开展“课堂教学研讨活动”以赛育人，刚参加工作的青年教师上“亮相课”，参加工作一至三年的教师上“过关课”，骨干教师上“示范课”，以学科组为单位上“研究课”，各学科进行说课、观摩课等，主要目的是激励青年教师把成长目标紧盯在业务水平的提高上。 对学校已经成长起来的骨干教师，采取“重用”政策，开发其创造潜能，使之有为、有位、有名、有责，得到“厚待”；凭政策为之营造发展的绿色通道，关心爱护他们、为他们办实事。 3.加强校际交流，借力名校名师资源，丰满自身羽翼 为拓展老师视野，取人之长，补已之短，学校先后分三批共派71名老师分别到洋思中学以及胶州市实验初中等名校学习先进经验，邀请实验初中的名师给全校教师做“如何构建高效优质课堂”讲座、复习经验介绍，并出示优质高效样板课。把名校先进的办学理念，务实高效的教研风气带进26中，有力地促进了学校教师授课水平的快速提高。 以新教学模式为载体构建高效优质课堂 课堂教学是学校工作的主旋律 ， 根据青岛市教研室构建“自主学习，愉悦课堂”教学要求，结合学校教学实际情况，26中老师总结提炼出“学-展-导-练、自主学习”愉悦高效课堂教学模式——即：自主探究学习，成果展示交流，教师讲解释疑，巩固训练提高。这四环节，实现了四个“互动”：课前与课堂互动、学生与学生的互动、学生与老师的互动、探究与自学的互动。 教师备课做到“四要”：要降低理解难度，要形成思维梯度，要构筑知识体系，要强化能力培养。课堂教学做到“四个还给”：把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。教师引导学生质疑、探究、合作、发展 ，使课堂成为师生智慧、情感、个性共同成长的舞台 。 新教学模式的实施，促进了学校教师教育教学水平的整体提升。在刚刚结束的2012年胶州市优质课评选中，学校共9名教师参赛，5名教师获一等奖，3名教师获二等奖，一等奖获奖比率名列农村中学前茅。2012年学校教师共发表论文20多篇，得到胶州市教科所的充分肯定。 以丰富多彩的给学生一个快乐的成长空间 让学生拥有丰富多彩的学校生活，用生活化教育特色成就学生，让学生在学习之余，深入生活，体验生活，在生活化的自主成长中享受快乐。 26中始终将校园活动作为学校工作的重要环节，高度重视校园活动在提高学生道德水平、实现学生自我教育中的重要作用。 1.给父母洗一次脚让学生学会感恩 以“感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会”为主题，让学生懂得自己的成长离不开父母的付出、老师的教诲、社会的关爱，把感恩之情化为强烈的责任感，时刻怀有感恩之心，努力使自己成为关心他人、服务社会、道德高尚的有用之材。 在家里，学生通过为父母多做事，和父母多说知心话，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣，体会和感激父母的艰辛和不易。26中学生利用父母生日、父亲节、母亲节等特殊日子，通过各种形式送给父母温馨的祝福，表达对父母的