待测电阻即为电阻箱阻值.pptVIP

高中物理电学实验复习讲座 (一). 把握考试大纲, 明确复习方向 (一) 把握考试大纲, 明确复习方向大纲要求的五种能力： 1.理解能力 2. 推理能力 3. 分析综合能力 4. 应用数学处理物理问题能力 5. 实验能力 中学物理十九个学生实验大致可分为以下几类:(有※记号者为高考历史上的空白点) ⑴.验证性实验: ⑵.测定性实验: ⑶.描绘性实验: ⑷.研究性实验: (5).使用性实验： (6).应用性实验： (7).探究性实验: (8).设计性实验： 四.高考大纲(实验部分)的说明 1.要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等. 2.要求认识误差问题在实验中的重要性,了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差. 3.要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果.间接测量的有效数字运算不作要求. 六.物理实验复习应注意的几个问题： ⑴.“纸带处理”问题.(包括变形问题) ⑵.累积法与微观量的测量. ⑶.转换法与物理量的测量. ⑷.滑动变阻器的两种接法的选择问题. ⑸.伏安法测电阻的两种电路选择问题. ⑹.伏安法测电阻的两种变形方法. ⑺.测定电源电动势和内阻实验两种方法. ⑻.仪器选择的两条基本原则. (二).电学基本仪器的使用： 1.要求会正确使用的电学仪器有：电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等. 2.练习使用示波器. 例1：如何在高电阻两端得到小电压？ 要求使用下列器材,使一个约2okΩ的负载电阻两端得到一个准确度较高的50.0mV的微小电压. 干电池2节(串联),多用电表(作为标准电表)的直流2.5v档,滑动变阻器(阻值约50Ω),定值电阻(20.0Ω),电阻箱(9999.9Ω),开关，导线若干. (1)画出设计的电路图. (2)简述操作方法. 先思考下面几个问题： ①电源电压3V(2节干电池串联)输出电压2.5V怎么办？ (可把滑动变阻器分压连接) ②输出电压2.5V,而负载两端只需要50.0mV的微小电压怎么办？ (可在负载上串联一个较大的电阻) ③负载电阻相当大(20.0kΩ),而其两端得到一个准确度较高的50.0mV的微小电压怎么办？ (可在负载两端并联一个较小的电阻) 方法与步骤： ①连接电路图如图所示. ②调节电阻箱,使它的电阻为980.0Ω. ③调节滑动变阻器,使标准电压表示数为2.50V. 则负载电阻两端的电压为50.0mV. 例2.示波器的使用(03年江苏省高考试题)图中为示波器面板，屏上显示的是一亮度很低、线条较粗且模糊不清的波形。 （1）若要增大显示波形的亮度，应调节 旋钮。 (答案：辉度旋钮) (2)若要屏上波形线条变细且边缘清晰，应调节 旋钮。 ( 答案：聚焦旋钮和辅助聚焦旋钮) （3）若要将波形曲线调至屏中央，应调节 与___旋钮。 (答案：竖直位移旋钮和水平位移旋钮) (三).电学实验数据的处理方式: 在中学物理中只要求掌握数据处理的最简单的方法.常用的方法有: 1.列表法:在记录和处理数据时,常常将数据列成表格.数据列表可以简单而又明确表示出有关物理量之间的关系,有助于找出物理量之间规律性的联系. 2 作图法:作图时要注意图上的连线不一定通过所有的数据点,而要使数据点在线的两侧合理的分布;在图上求直线的斜率时,要选取线上相距较远的两点,不一定要取原来的数据点;作图时常设法使图线线性化,即将曲改直. 3.平均值法:必须注意的是,求平均值时应该按原来测量仪器的准确度决定保留的位数. 用已知规律的图线求解 (按已知规律图线作图)  (四).电阻测量的常见方法 1.欧姆表法 2.伏安法 3.等效替代法 4.欧姆定律法 5.并联分流法 6.串联分压法 7.等势点法(包括“补偿法”与“电桥平衡法”) 8.半偏法 一.欧姆表法 题型1.多用表刻度及读数问题 ⑴.多用表面板上的刻度线的特点： ①.直流电流(压)刻度线都是均匀的,可以 共用同一刻度线. ② .电阻刻度线和交流电压刻度线都是 不均匀的. ③.电阻刻度线上的零欧姆刻度与直流电 流刻度线上的最大刻度相对应. (2).多用电表的读数原则 ①.选择开关拨到电压、电流档位时,应再估读一位；而选择开关拨到电阻挡位时,