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我是橡皮泥体育教案 篇一：幼儿大班教案：(体 育)你追我救,家乡的土特产 活动内容：（体 育）你追我救 活动准备： 画出一定范围为活动场地。 活动过程： 1、玩法：三分之一的幼儿当追逐者。游戏开始，被追逐者在规定场地内活动，追逐者用手碰到被追逐者就算捉住对方，没有被捉到者可以设法避开追逐者去营救同伴，以手碰到同伴为营救成功。被追逐者全部被捉住后，游戏结束。 2、规则：被追逐者不能越出规定的场地范围，被捉住的幼儿不得自行离开。 活动延伸： 此游戏也可采用竞走、单足跳等方式追逐，并要求追逐者与被追逐者做同一动作。 活动内容：绘画：家乡的土特产 活动目标： 1.了解家乡的土特产，增进爱家乡的情感。 2.逐步提高运用不同材料进行手工制作的能力。 3.通过游戏，体验不同的角色生活。 活动准备： 在班级开展“家乡土特产展销会”，发动幼儿一起手机家乡的土特产。 活动过程： 1.幼儿自由参观：家乡土特产展销会“与同伴交流自己带来的土特产。 2.土特产加工厂活动。提供橡皮泥，泡沫，废旧等材料和工具供幼儿制作，并将制作好的土特产送往土特产展销会销售。 3.青部分幼儿园当“土特产”推销员，其他幼儿当顾客，玩购物游戏，然后互换角色再玩。 篇二：泥塑活动蜗牛教案 蜗牛兄弟 活动目标： 1、培养幼儿参与泥工活动的兴趣。 2、提高幼儿动手能力，发展幼儿手眼协调能力。 3、引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法，借助辅助材料制作小蜗牛。 活动准备：1、教师制作的蜗牛作品。2、橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。 活动过程： 一、猜谜语，引出活动主题。 我们一起先来猜个谜语吧!请听谜面!“没有脚，没有手，背着小屋慢慢走。” 请回答。是什么呀？我们一起说！(蜗牛) 二、出示范例，讲述一个自编故事《蜗牛兄弟》，激发幼儿的制作兴趣。 1、师：这是什么呀?(蜗牛) 2、师：这是老师用橡皮泥制作的蜗牛兄弟。这是两只感情深厚的蜗牛兄弟。今天他们结伴一起来中一班呢，想请中一班的小朋友为他们寻找更多的兄弟，你们愿意吗？ （小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?” 蜗牛妈妈：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬又爬不快，所以要这个壳的保护!” 小蜗牛：“毛虫姐姐也没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢? ” 蜗牛妈妈：“因为毛虫姐姐他可以变成蝴蝶啊！天空会保护她！！” 小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头也爬不快啊!也不会变成蝴蝶他怎么不用背这个又硬又重的壳呢?” 蜗牛妈妈：“因为蚯蚓弟弟他会钻土，大地会保护他啊!” 小蜗牛哭了起来：“我们好可怜,天空也不保护，大地也不保护！！” 蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己！ ） 三、（师幼共同讨论制作方法。）教师示范蜗牛的制作方法。 那现在请看老师是怎么制作蜗牛的，边看边听朱老师讲解，待会儿看看谁的小蜗牛能和朱老师的蜗牛成为兄弟噢! 第一步是将泥分成两部分，每团搓成圆柱形的细长条，第二步是将长条的泥卷起来，变成螺旋线，做成蜗牛壳状。第三步是将绿豆按入蜗牛头部两侧，做成蜗牛的眼睛。第四步是从蜗牛的头上出触角。 2、师：听清楚了吗？会不会制作啦？制作的时候一定要注意几点！ 。 四、幼儿操作，教师观察指导。 捏泥的过程中提示幼儿按照制作蜗牛的先后步骤进行，在泥工板上团捏。制作过程中可以小声讨论商量，尽量保持安静制作，要细心。制作完了，先不要急着给老师展示，可以看看身边小朋友的作品，并自己编一个《蜗牛兄弟》的故事。我们可以制作一群蜗牛噢！然后想想他们是在哪里活动，可以编个好听的故事噢! 五、展示作品，交流欣赏 1、评价展示幼儿作品。 2、请个别幼儿讲一讲自己编的小故事，引导幼儿欣赏同伴制作的蜗牛。 二、内容说明： 1. 乌龟是孩子生活中较为熟悉的一种动物，它圆圆的身体、憨 憨的样子，十分易于孩子观察、体验、创作和观赏。本次活动定位于 利用胶泥来表现乌龟的形象，主要采取了团压、搓揉、黏贴等泥工常 用的方法来进行创作。 2. 在活动的学习方式上，采取了好奇感知、乐中体验、观察探 究、大胆创新等形式，都是通过幼儿的自我观察、体验、探索而完成 最后作品的，这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程， 也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。 3. 教学策略上主要采用了图片观察、方法探究、个别示范、自 由创作、分享交流五步教学法。为活动创设出轻松、愉悦、自由、平 等的氛围，更轻松的完成活动目的，幼儿们在玩中学，在快乐中体验 和探索，很好的促进了幼儿多方面的发展。 4. 本次活动的重点为能用团压、搓揉、黏贴等方法制作出乌龟。 难点为运用多