古老的记忆--化石-六信高中.docVIP

古老的記憶--化石從化石看地球的過去 壹,主題名稱 一教學單元名稱 康熙 基礎地球科學 全一冊第二章 沉積物與地球的歷史 物質科學上冊第六章 地球的歷史 南一 基礎地球科學 全一冊第五章 5-3地球歷史與地質年代 物質科學上冊 第八章地質年代 二參考數位典藏主要網站 自然與人文數位博物館 貳,課程說明 一設計動機與理念 二教學目標 三適用年級 四教學時數 2小時五教學統整領域 一般的標本上記載著化石物種名稱、 生存年代、生活環境、骨骼功用等訊息 詢問學生是否知道這些事怎麼知道的？ 刺激學生的好奇心，以傳達本單元的主要概念 （化石中也記載著更多沒有說出來的故事，以巴西中龍為例，許多值得研究的問題仍未參透） 鑑定分類 定層位、 決定相對年代及絕對年代 分析骨架的功能 或古生物的生活行動 如何成為化石？ 在埋藏的過程中發生了哪些變化？ 破壞與保存速率的競爭 哪些部位容易保存為化石？ 化石的主要功能 可以作為相對年代指標 或生存環境的指標 參,課程內容 化石縱然已經化身為僵硬的石頭，卻無損於人們對化石研究的熱情。 不論是巨無霸的恐龍，或是纖細的微體化石，化石不斷帶給人驚奇和激勵，本單元試圖解說的是如何參透化石中的紀錄。 菊石.tw/Module.jsp?ID=gfiammo0300820001 菊石.tw/Module.jsp?ID=gfiammo0300820002 菊石.tw/Module.jsp?ID=gfiammo0300900000 菊石.tw/Module.jsp?ID=gfiammo0300520001 鸚鵡螺.tw/chinese/shellpic2.php?id=2090 2 化石, 告訴我們什麼? 二犬齒獸(二疊紀晚期, 素食犬齒獸, 犬齒用來挖掘地下莖,常嚴重磨損) 中龍, 石炭紀到二疊紀, 淡水爬蟲類, 是巴西和南非兩塊陸地曾經相連的重要證據 1. What? 2. When? 3. How? 4. Why? 通常一塊化石標本的注解會說明它的物種名稱,出現年代,構造功能或是特殊意義，但通常並沒有說明這些知識是如何獲知的？這是學習化石的單元,最需要了解的概念 二齒獸.tw/Module.jsp?ID=gfvreh00100110000 中龍.tw/Module.jsp?ID=gfvrem00100110000 3 這塊化石告訴我們什麼? 1.What? 中龍 2. When? 石炭紀到二疊紀 3. How?迅速被演埋, 才有機會形成化石, 還有哪些其他的重要條件? 如何知道這些滅絕的物種是在淡水環境生活? 4.Why? 想一想 在什麼情況下形成這樣的化石? 為什麼是南美和非洲陸地相連的證據? 在一次博物館特展中,曾有如下的註腳: 16隻巴西中龍聚集, 牠們是在一次大災難中, 被集體埋葬而倖存下來的嗎? 牠們是一個家庭的互相照應關懷? 父母護持在外緣, 幼體散置內圍, 驚慌失措而團團打轉嗎? 證據歷歷在目, 詮釋定奪了我們對大自然的觀點與理解, 而真相又是如何? .tw/theme.jsp?SubPlain=gSubPlainName=地質學 4 古生物學的工作: 依據化石骨架或構造上的蛛絲馬跡, 重建有骨有肉的生物及其生活! 5 What? (一) 化石是什麼? 哪些可以算是化石? 化石（fossil）: 生物死亡之後，在自然的狀況之下所保存下來的遺跡，包括堅硬的部分像是牙齒、骨骼和外殼; 另外皮膚的印痕、足跡、甚至糞便也被認為是一種化石的形式（生痕化石）。 化石的基本定義。 生痕化石對高中生來說是比較陌生的。 .tw/theme.jsp?SubPlain=gSubPlainName=地質學 生痕化石圖片 引自阿山的地科教室.tw/chinese/GeoClass/fossil/index-GC_main01_for_subpage_usage.html 6 What? (二) 屬於那一類化石? 分類 軀體化石→動物→脊椎動物化石 ↘無脊椎動物化石 ↘植物 生痕化石 此處呈現的僅是相當簡化的分類步驟。真正分類需要入門後，對照參考資料佐證 三趾馬.tw/Module.jsp?ID=gfvmao00200610000 芋螺科.tw/Module.jsp?ID=gfineog0300400000 生痕化石圖片 (阿山的地科教室) .tw/chinese/GeoClass/fossil/index-GC_main01_for_subpage_usage.html 7 What? (三) 這是什麼化石?