2013届高三高考历史广东专用一轮复习教程必修33单元10课课件.pptVIP

4.(2011年淄博一模)物质、能量、信息是人类社会生活的三个基本要素，但人类对三者的认识和应用却不同步。下列与此相关的科技成就依次是 ( ) A．原子能利用→经典力学→相对论→互联网 B．相对论→原子能利用→经典力学→互联网 C．经典力学→互联网→原子能利用→相对论 D．经典力学→相对论→原子能利用→互联网 【解析】D。结合所学知识，按时间先后顺序排序即可，按时间先后正确选项是D。 5.(2011年北京石景山一模)恩格斯说：“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”下列各项能佐证这一观点的是 ( ) ①蒸汽机广泛应用 ②化工业兴起和发展 ③太阳能开发利用 ④电子产品普遍使用 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【解析】D。本题考查三次工业革命的影响。题干中“自然界都报复了我们”指的是环境的恶化。蒸汽机的发明使人类进入“蒸汽时代”，以蒸汽为动力的新型交通、新型生产组织方式涌现，这些使煤炭大量开采应用，带来了环境污染，故①可选；化工业带来了环境的污染，电子产品难以分解，成为环境的顽疾，故②④可选；太阳能属于清洁的可再生能源，故③排除；答案选D。 6.从15世纪起，欧洲先后或同时发生了五个方面的大事，使欧洲的西部完成了近代社会的进程。下列关于这五个方面的大事说法不正确的一项是 ( ) A．牛顿力学，使西欧社会的进步建立在科学发现和科学思维的基础上 B．国际互联网的问世，使人类进入信息时代 C．地理大发现，突破了古代地理分割的观念 D．启蒙运动，确立了理性主义的宇宙观和方法论 【解析】B。题干要求选择“不正确”的一项，材料要求这五个方面的大事，要“使欧洲的西部完成了近代社会的进程”，近代的时间跨度一般为新航路开辟到第二次世界大战结束，而B项互联网的问世是二战以后1969年，故选B。 7.(原创)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一　牛津大主教威尔伯福斯在一次辩论中说：“达尔文简直不让我们相信神的意志的干预是存在的，我们能够背叛正宗的传统宗教吗？ ……从达尔文先生的理论当中，我们只能得出两种结论：要么是人类缺少一个不朽的灵魂，或者相反，每个动物、每种植物都有一个不朽的灵魂。每只虾、每个土豆……甚至一条低级的蚯蚓都有不朽的灵魂。如果是这么回事， 我想，今天晚上我们回家以后，就谁也别打算能吃下一份烤牛肉了！” ——人教版《历史·必修3》 材料二　尽管达尔文主义受到宗教界和其他集团的敌视，它还是对西方社会有着深远的影响。……例如，政治上，这是俾斯麦以血和铁统一德国的时期。各国的民族主义赞美者认为达尔文主义给了他们支持和正当理由。……经济生活中，这是自由经营和粗鲁的个人主义的时期。舒适的、心满意足的上、中层阶级激烈反对国家为促进较大的社会平等而作出的任何干预。…… 19世纪后期也是殖民地扩张的黄金时期……有人争辩说，殖民地是强国的繁荣和生存所必需的；还有人争辩说；按照世间的成就判断；诸土著民族软弱、低劣，需要优越的、较强大的欧洲人的保护和指导。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答： (1)结合所学知识，回答达尔文生物进化学说的基础是什么？ (2)据材料一归纳宗教界强烈反对达尔文学说的理由，并结合所学知识分析他们反对达尔文学说的真正原因。 (3)据材料二分析达尔文学说产生的社会影响。 参考答案： (1)自然选择。 (2)理由：达尔文的学说亵渎了神灵和宗教；伤害了人类的尊严。原因：达尔文的生物进化论对教会的神创说产生了巨大的冲击。 (3)促进了资本主义政治、经济的发展；为资本主义对外侵略扩张提供了理论武器。 【解题方法指导】历史问答题表述中的归纳概括方法。归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、由个性到共性的认识；概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。本题中第(2)问“据材料一归纳宗教界强烈反对达尔文学说的理由”，就需要对材料一进行分层，材料一可分为两层，“我们能够背叛正宗的传统宗教吗？”到此为止为第一层，剩下的部分为另一层，然后归类写出每层的大意，即可概括出反对达尔文学说的理由。 第三单元　从人文精神之源到科学理性时代 第10课　近代科学技术革命 针对训练1：(2011重庆单科)李时珍认为“鸟产于林，故羽似叶”，反映了他在动物适应环境、相关变异及遗传方面的认识。与其观点相近的欧洲科学家是( ) A．哈维 B．拉瓦锡 C．道尔顿