2013届高三高考语文复习策略教程.pptVIP

2.分析技巧型 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释哪里用了这种手法。 (3)此手法在辞格上具有的作用。 (4)有效表现了景物什么特点和传达出了诗人怎样的感情。 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。(福建卷) 参考答案：第三联运用了夸张手法(步骤一)写出岳阳楼高耸人云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”(步骤二)，写出了诗人恍若置身仙境的情景(步骤三)。 ●技巧(手法)的分析能力 ●文章鉴赏的能力、评价的能力 第三,提升作文能力 第四，提高不同题型的解题能力 思考：对不对、透不透、够不够 4. 强调动眼、动脑、动口、动手，达到过手 懒妈养勤儿子 强化实效意识，教学不在于教师讲没讲，而在于学生获得了什么 5. 加强针对性训练，及时反馈，有效调控 6. 把握好讲和训练的“度”和“节奏” 7. 思考方法的提炼，规律的总结 8．提升评讲课质量，发挥评讲课作用 练得实，有价值 评得准，有质量 练什么？ 练考点 练能力 练重点 练薄弱点 练习惯 怎么评？ (1)加强针对性，增强时效性（及时） (2)典型性和一般性相结合 评讲角度 评设题角度 评解题思路和方法（规律） 评变化 评问题点（易错点）、评错例 评学生需要点（薄弱点） 评得分点 评本次检测目标的达成情况 评归类的问题 怎么评？ 老师评 学生评 互动评 课堂评改： 第一遍读：有没有假话，如果有，毫不犹豫的删掉它； 第二遍读：有没有一个词（或一句话）把这段话概括起来，如果有请你画出来，如果没有能否写一个中心词（中心句）来概括，并放在文中恰当的位置。 第三遍读：围绕这个中心词（句）再读这段话，删掉与这个中心词（句）无关的话（思考、重构）这个时候你删掉的越多就越有收获，删掉的是废话。 第四遍读：补上你想说的话，能够围绕中心词（句）的话（校正与提升）这个时候不得越多越好越有价值，是你的情感更丰富，内容更充实，中心更突出。 第五遍读：从头至尾再读，不连贯的要修正，如果能够注意标点就更好。最后再划出自己最欣赏的两句话。 自我评价：用“3+1”的办法对自己的作文进行评价，至少写出三个优点，给自己找出一个问题，下次作文时解决，用自己的话概括，不要套话、空话。 四、加强几个专题突破 （一）弱项突破 诗歌鉴赏的突破 解题思路及技巧的突破 （二）错项突破（提倡错题集） （三）作文的几个突破 材料作文审题、立意的突破 怎样才叫符合材料作文要求？ 如：成都市零诊材料作文《慢》 （见课件） 2. 材料阐发（或揭示）的突破，提升深度 （见案例：怎样分析论据） 3. 作训练方式的突破 （1）以“文体”为线 思路： 规定文体 重点掌握记叙文、议论文、说明文、散文几种常见文体写法 突出特色 突出训练对学生个人而言有特色的文体 （2）以“题型”为线 材料作文 命题作文 话题作文 独词作文 关系型作文 主题式（观点式）作文 文字材料 画面材料 图表材料 （3）以“能力”为线 ①按考场作文的关键环节进行分点训练 A.分项能力:审题能力、立意能力、选材与组材能力、辩证思考能力、联想与想象能力、布局谋篇能力、流畅表达能力 B. 局部突破：拟题训练 ；片段训练（开头、过度、结尾；描写段、议论段、记叙段、抒情段、说明段） ②按评卷要求进行分点训练  基础等级与发展等级