九年级数学上册 第二十一章 一元二次方程 21.3 实际问题与一元二次方程教学课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第二十一章一元二次方程 九年级数学人教版·上册 21.3 实际问题与一元二次方程 授课人：XXXX 一、新课引入 1. 回顾：列方程解应用题的基本步骤有哪些？应注意什么？ 2.若一人患流感每轮能传染5 人，则第一轮过后共有_____ 人患了流感，第二轮过后共有______人患了流感. 6 36 基本步骤：审、找、设、列、解、验、答. 应注意：寻找相等关系，检验方程的解是否符合实际问题. 二、新课讲解 问题：有一人患了流感，经过两轮传染后共有121个人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人? 1 第一轮传染后 1+x 1+x+x(1+x) 第二轮传染后 开始有1个人患了流感，第一轮的传染源就是这个人，他传染了x个人，用代数式表示，第一轮后共有____个人患了流感； 分析： 设每轮传染中平均一个人传染了x个人. 第二轮传染中，这些人中的每个人又传染了x个人，用代数式表示,第二轮后共有 个人患了流感. 1+x 1+x+x(1+x) 二、新课讲解 解： 设每轮传染中平均一个人传染了x个人，根据题意得： 整理得： 解得： 由于 ，不合题意，应舍去 答:平均一个人传染了10个人. 二、新课讲解 如果按照这样的传染速度，经过三轮传染后共有多少个人患流感？ 三轮传染的总人数为: ( 1 + x ) + x ( 1 + x ) + x ·[(1+x)+ x ( 1 + x )] = ( 1+ 10) + 10 ( 1+10 ) + 10×[11+10( 1+ 10)] = 11+110+1210 =1331 二、新课讲解 通过对这个问题的探究,你对类似的传播问题中的数量关系有新的认识吗? 1 = …… 第一轮： 第二轮： 第三轮： 即类似的传播问题成几何级数增长. 二、新课讲解 例1 两年前生产1吨甲种药品的成本是5000元,生产1吨乙种药品的成本是6000元,随着生产技术的进步,现在生产1吨甲种药品的成本是3000元,生产1吨乙种药品的成本是3600元，哪种药品成本的年平均下降率较大? 分析:甲种药品成本的年平均下降额为 (5000-3000)÷2=1000(元) 乙种药品成本的年平均下降额为 (6000-3600)÷2=1200(元) 乙种药品成本的年平均下降额较大.但是,年平均下降额(元)不等同于年平均下降率(百分数). 二、新课讲解 解:设甲种药品成本的年平均下降率为x,则一年后 甲种药品成本为5000(1-x)元,两年后甲种药品成本 为5000(1-x)2元,依题意得 解方程,得 答:甲种药品成本的年平均下降率约为22.5%. 算一算:乙种药品成本的年平均下降率是多少? 比较:两种药品成本的年平均下降率 22.5% (相同) 二、新课讲解 经过计算,你能得出什么结论?成本下降额 大的药品,它的成本下降率一定也大吗 ? 应怎样全面地比较对象的变化状况? 经过计算,成本下降额大的药品,它的成本下降率不一定大,应比较降前及降后的价格. 二、新课讲解 例2 要设计一本书的封面,封面长27㎝,宽21㎝,正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形,如果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一,上、下边衬等宽,左、右边衬等宽,应如何设计四周边衬的宽度?（结果保留小数点后一位） 27 21 分析:这本书的长宽之比是9:7,依题知正中央的矩形两边之比也为9:7 解法一:设正中央的矩形两边分别为9xcm，7xcm. 依题意得 解得 二、新课讲解 解法二:设上下边衬的宽为9xcm，左右边衬宽为7xcm. 依题意得 解方程得 (以下同学们自己完成) 方程的哪个根合乎 实际意义? 为什么? 故上下边衬的宽度为: 左右边衬的宽度为: 三、归纳小结 　 1.“传播问题”的基本特征是：以相同速度逐轮传播． 解决此类问题的关键步骤是：明确每轮传播中的传染源个数，以及这一轮被传染的总数． 2.平均增长（降低）率公式 3.注意： （1）1与 的位置不要调换； （2）解这类问题列出的方程一般用直接开平方法. 4.列一元二次方程解应用题的步骤与列一元一次方程解应用 题的步骤类似，即审、设、列、解、检、答． 这里要特别注意:在列一元二次方程解应用题时，由于所得的 根一般有两个，所以要检验这两个根是否符合实际问题的要求． 四、强化训练 1.某厂今年一月的总产量为500吨,三月