2011年体育与健康优质课教案(迎面接力).docVIP

铜仁地区教育局2011年体育与健康优质课教案 水平 三 授课年级 五年级 日期 2011.12.6 教师 鱼泉河 性别 男 职称 小学高级 学历 大专 年龄 33 教学内容 迎面接力 教学目标 知识目标：通过课堂教学，使学生能初步掌握迎面接力跑的基本方法 技能目标：通过接力游戏，学生提高快速奔跑能力和协调能力，锻炼学生坚强意志 情感目标：培养合作意识，表现出积极进取、奋力拼搏的精神 重点 掌握正确的接棒方法 难点 在活动中运用所学知识，团结合作，不出现失误 课的结构 课的内容 运动负荷 组织教法及教学要求 时间 次数 开始部分 一、教学常规 二、宣布课的内容、口头展示教学目标 三、激发兴趣、提出课的要求 2 1-1 组织：四列横队 教学要求： 1.集合做到静、齐、快，认真听教师讲解 2.遵守纪律、互帮互学、共同提高 准备部分 一、游戏《快找同伴》 游戏方法：略 二、儿童韵律操 头部运动 上肢运动 下肢运动 躯干运动 5 2-3 2×8 组织：四列横队或圆形队列 教法：1.教师提示游戏方法 2.师生共同游戏 3.在音乐伴奏下,师生同做韵律操 要求：动作到位、舒展优美、积极参与 基本部分 基本部分 一、接力游戏《小红军递信》 游戏过程：略 规则：1.起跑前必须站在起跑线后，不得踏线。 2.发令后才能起跑，其余人接到棒后才能起跑。 3.接力棒只能传递不许抛接 4.途中掉棒得由自己捡回，碰倒障碍物后扶好在比赛 5.以不犯规或犯规少又先跑完的队为胜 传接棒方法：接棒人将接棒手臂靠近身体，向前伸直，四指并拢，虎口张开，掌心向上；传棒人将棒的前端由上向下，压送到接棒人手中，一般应是右传右接或左传左接 28 26 1-1 1-2 1-2 2-3 2-3 1-2 组织： 组织教法： 1、组织学生讨论交流，初步探索交接棒的方法，明白接力跑重在合作 2.讲解迎面接力跑的方法，提出练习要求：用哪只手接？怎样传接才不会撞受伤？怎样才能最快跑出 3.教师边示范边引导学生学习学习动作并强调传递棒的方法 4.讲解游戏规则 5.学生练习比赛，每次活动结束后进行小结、鼓励 6.大胆地说出自己的体会，向小伙伴展示自己的动作，探讨获胜的方法 要求： 认真听讲，了解游戏方法要求，并按要求体验游戏，注意安全。 结束部分 一、身心放松活动 《请你跟我这样做》 方法：略 二、学生自评，老师评价 三、小结，表彰鼓励，布置作业 5 2-3 组织： 在规定区域范围内自然站立 1.在音乐伴奏下师生共同做放松动作 2.动作轻盈、放松、自然 小结：根据学生表现、掌握动作等提出表扬及努力方向 场地器材 器材： 小体操垫若干 录音机1台 呼啦圈2个 小纸盒4个 估计练 习密度 课后小结 单纯的接力赛教学内容比较枯燥，本课通过做游戏来进行教学，趣味生动，学生快乐地学习，一会儿就学会了接力方法，明白了接力跑的规则、路线，各队学生充分发挥团队的协作精神，玩得不亦乐乎，意犹未尽。通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。 铜仁地区教育局2011年体育与健康优质课《小红军递信》（迎面接力） 教学构思设计 本课的设计安排分为导入：常规教学——激发（创设情景）模仿活动——学习：开展讨论与体会——发展:游戏：递信（迎面接力赛）——小结：再次体会，调整放松——小结及保健教学这几个部分。 本课以迎面接力跑为教学内容，以情景游戏小红军递信”为载体，让学生在模拟的递信情景中，初步掌握迎面接力跑的基本方法，去体验革命先烈的艰难困苦，以此对学生进行思想品德教育。让学生提高快速奔跑能力和协调能力，锻炼学生坚强意志为技能目标，培养学生合作意识，表现出积极进取、奋力拼搏的精神。课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。