十二五期间学院发展的主要规划和目标-内蒙古体育职业学院.docVIP

内蒙古体育职业学院第十二个五年 发展规划（2011-2015年） 根据《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》精神，按照体育局、教育厅工作安排，为促进学院办学科学发展，制定《学院第十二个五年发展规划（2011-2015年）》。 一、学院“十二五”发展的指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神。根据《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》精神，全面贯彻党的教育方针，坚持体育职业教育服务中心工作，服务人民大众，服务自治区社会经济。立足区情，结合实际，把握规律，突出特点，体现优势。坚持“竞技体育是立院之本，高职教育是强院之路”的办学理念。以培养人才为中心，以深化改革为动力，坚持依法办学，坚持遵循体育、教育规律，注重内涵发展，注重质量提高，转变办学方式，提高办学水平，提高发展能力，开创新的发展局面。 二、发展总体目标 办学思路明确，办学理念清晰，专业规模适度，师资结构合理，管理制度完善，人才培养模式科学，教学训练质量优良，精神文明再上台阶，办学条件逐步改善，办学水平明显提高。通过“十二五”的大力发展，把学院努力建设成为自治区竞技体育后备人才培养基地，高技能应用型体育服务管理人才培养基地，体育产业研发孵化基地，体育社会科学研究基地，体育职业资格、技能培训基地，教练员继续教育培训基地。为自治区体育事业发展做贡献。为自治区社会经济发展做贡献。 三、“十二五”期间学院发展目标及任务 --创建集体育高职教育、体育科研、体育职业技能培训为一体的体育职业学院和高水平体育后备人才培养基地。至2015年，全日制高职教育在校生达到1200人，中职教育在校生500至800人；在校生规模至“十二五”末达到2000人。成人学历教育在校生超过600人，各类培训每年达到500人次。实现“规模、结构、质量、效益”协调发展。 --师资队伍建设主要以结构调整为主，继续做好优秀中青年骨干教师的选拔和培养工作，重点做好新设专业的师资配备与培养，形成专业、职称、年龄结构合理，业务素质高，教科研能力强，师德高尚的教师、教练员队伍。加强专业带头人和骨干教师队伍建设，加强重点专业优秀教师团队建设。到2015年，教师结构进一步优化，高职教育中高级职称占教师总数的30%以上，双师素质教师占专业课教师50%，青年教师中硕士学位或具有同等学历的教师达50%以上，任课在一年以上的兼职教师占专业课与实践课教师20%以上。加快教师职称转系列步伐，到2015年力争60％的教师职称转为高职教育系列。建设一支学历较高、职称结构合理、业务素质较强的教师队伍。 --以教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》为依据，坚持专业建设“有所为有所不为”的原则，依托地方产业结构调整和市场需要，重点建设优势专业，打造特色品牌专业，做好原有专业的调整改革，优化专业结构，拓宽专业口径。到“十二五”末，专业总数力争达八个以上，逐步形成一个结构合理、协调发展、能适应学院规模发展需要的、有可持续发展能力的、有利于提高办学水平和办学效益的、能造就高素质技能型人才的专业框架。明确专业定位，确定重点专业建设计划，“十二五”期间，在学院现有4个专业基础上，建设1-2个特色专业。探索举办非体育类如公共事业、旅游、包装印刷等专业或专业方向教育。加强五年制高职的专业建设力度，使之成为我院专业建设的“亮点”。根据民族地区的特点，按照民族教育的要求，逐步在各专业增设蒙语授课班。 --按照学院规模发展规划要求，“十二五”期间的招生工作要坚持结合实际，体现特色，稳定规模。做好新增专业招生工作。其中，高职招生重点放在大众体育方面的管理服务等专业。中职教育招生要挖掘潜力，扩大招生面。做好毕业生就业工作，开辟就业渠道，稳步提高毕业生就业率。 --根据职业技能标准制定课程标准体系，制定人才培养方案。积极推行“订单式”培养，大力推行“双证书”制，通过开展社会体育指导员等各种职业资格认证，增强学生就业技能。在明确专业定位，确定重点专业的前提下，本着重视基础课程、加强主干课程、开展选修课程原则，开展与专业、课程配套的教学模块大纲、教材建设工作，力争在“十二五”期间取得成效。推进现代教育技术在教学的广泛运用，提高教学信息化水平。启动精品课程建设，加强教学团队建设，争取建设2-3个重点教学团队。“十二五”期间，重点专业争取建设1-2门精品课程，全院建设4-6门精品课程，准备申报区级精品课程1-2门。 --坚持校内外结合的方针，突出与专业课程学习相结合的紧密性，加强实习实训基地建设。“十二五”期间建成能够满足教学、实训、考核为一体的综合性训练实习实训场所。校外基地建设要巩