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①对法国：为法国大革命作了充分的思想准备。 ②对欧美：对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用 ③对殖民地、半殖发地：成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器（美国、拉丁美洲、中国、 日本） 四、启蒙运动的影响 （1）政治上：为推翻封建专制的资产阶级革命提供了有力的思想武器。 （2）对人类最重大的价值和意义是：促进了人的彻底解放。 人身解放。 思想自由。 （3）丰富和发展了人文精神的内涵。 ①人类社会应该满足人对自由和平等的要求；②崇尚理性，肯定客观世界的规律性； ③提倡科学，重视知识，反对愚昧； ④提倡“天赋人权”和“自由、民主、平等、博爱” ⑤对资本主义社会提出政治构想。 表现： （4）对文学艺术： 留下充满个性的浪漫主义. 1、含义：是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。 2、创始人：卢梭 “浪漫主义之父” 1、什么是理性主义？ 2、理性主义有局限性吗？如果有，是什么？ 人运用自己理智的独立思考和判断 过分强调理性，忽略人的情感，忽略了自然。 探究 理性是激情的奴隶。 ——（英）大卫·休谟 过分的理性必然导致非理性，从而走向浪漫主义，这是对理性主义的一种否定，也是对理性主义的一种补充。 结合材料和所学知识应如何评价浪漫主义思潮？ 他最伟大的教师，并不是任何一种书籍，他的教师是自然。 在自然状态下，人本质上是好的，是“高贵的野蛮人” ——卢梭 他降低书面知识的重要性，建议孩子的情感教育先于理性教育。从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。 ——卢梭 理性是激情的奴隶。 ——（英）大卫·休谟 探究 3、评价浪漫主义： ①指出理性局限性，凸显了人的情感和个性； ②密切人与自然关系，重新确立对自然的尊重态度； ③对不同的文明保持一种宽容心态； ④丰富了人文精神的内涵，是对理性主义的补充， 是对人文精神的发展。 个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序； 排斥现代科技； 文学作品中的无病呻吟； 生活中的感情泛滥。 局限： 积极： 材料一：“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。” 材料二：“从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力”。 思考：你能说出两则材料的观点具有什么色彩吗？ 理性主义 浪漫主义 探究 我们遇到了启蒙运动的两张面孔，但是启蒙运动的灵魂只有一个。 ——大卫·休谟（英） 材料中的“两张面孔”是什么？“一个灵魂”指什么？ 理性主义和浪漫主义 人的自由 探究 4、浪漫主义的实质： 浪漫主义事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。 文艺复兴和启蒙运动的比较？ 文艺复兴 启蒙运动 相同点 时间 17、18世纪 根本 原因 内容 进程 方式 影响 性质 探究 14-17世纪 资本主义萌芽 资本主义发展 以人文主义为核心， 反对神学束缚， 强调追求现世幸福 以“理性主义”旗帜， 反对教会和封建制度 ，建立资级政权 意大利到欧洲， 借助宗教的外衣，重在批判教权主义 英法到世界，中心在法； 直接公开批判教会与 专制制度 思想解放 冲击封建制度，为资阶 革命作了舆论准备 资产阶级反封建的思想解放运动 资义发展的结果 都不同程度体现 了人文主义精神 一国兴起迅速波 及其他国家 都促进思想解放， 为资级取得统治 地位作了思想准备 【思考】启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？ ① 在批判对象上，文艺复兴主要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿对人的束缚；启蒙运动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②从批判形式上看，文艺复兴借助了古希腊、罗马的文化 ＿＿＿＿＿＿＿； 启蒙运动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿。 ③从涉及的领域看，文艺复兴集中于＿＿＿＿＿＿＿ ， 启蒙运动还集中在＿＿＿＿＿＿＿中进行。 ④从思想特点上看，文艺复兴＿＿＿＿； 启蒙运动＿＿＿＿； 而且启蒙运动还＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ，从而使启蒙运动比文艺复兴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 反对宗教神学对人的束缚 批判天主教会和封建专制制度 披着宗教的外衣 完全抛开宗教的外衣，直接公开批判教会与封建专制 文学艺术领域 政治思想领域 提倡人性 崇尚理性 更为彻底，更具鲜明的政治革命性质 描绘了未来资产阶级“理性王国”的蓝图 明末清初的思想批判 欧洲的启蒙运动 政治条件 经济条件 思想 条件 性质 地位 内容 影