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听力训练中的问题与策略 知己知彼，百战不殆。 ----《孙子. 谋攻》 一、听力训练中存在的问题 1．基于“两按一报”的机械训练 2．基于“考前突击”的短期训练 二、高考英语听力测试的特点与内容 1．高考英语听力测试的命题特点 （1）材料特点：真实性 （2）试题特点：长短结合 2、听力测试的主要考查内容 （1）获取具体的、事实性信息的能力； （2）理解主旨和要义的能力； （3）对所听内容做出简单推理判断的能力； （4）理解说话者意图、观点和态度的能力。 2010年9月听力考试考点分布表 考点类别 题号 具体细节信息 2，4，5，6，11，14，16，18，20 概括主旨大意 10，17 推理判断 1，3，7，8，9，13，15，19 理解态度、意图和观点 12 三、听力理解的障碍分析 1．语言知识障碍 主要包括语音、语速、词汇、语法、功能、话题等方面的知识。 浙江省2009年9月高考听力语速情况表 材 料 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 wpm 165 135 147 155 171 151 158 139 161 160 2009年9月与2010年9月两次听力语速对比 材 料 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 wpm 171 198 160 194 182 136 146 149 160 136 浙江省2010年9月高考听力语速情况表 平均语速：154 平均语速：163 2010年9月听力测试 材料语速与各题信息句语速对比 材料 1 2 3 4 5 语速 材料 171 材料 198 材料 160 材料 194 材料 182 信息句 252 信息句 287 信息句 311 信息句 214 信息句 330 材料 6 7 8 9 10 语速 材料 136 材料 146 材料 149 材料 160 材料 136 信息句 (6)193 (7)201 信息句 (8)231 (9)205 (10) / 信息句 (11)186 (12)185 (13)242 信息句 (14)189 (15)192 (16)178 (17) / 信息句 (18)158 (19)181 (20)146 2．听的习惯障碍 盲目性： 盲目看 盲目听 盲目选 3．文化背景知识障碍 英语国家人们最基本的生活习惯、风土人情以及生活方式等方面的知识。 2010年9月第7段材料中的第8题： 8. What do we know about the man? A. He’s leaving the hotel. B. He’s making a phone call. C. He’s asking about the room rates. 4．心理因素障碍 紧张、焦虑、注意力。 四、听力策略在高考听力中的有效运用 1．听前准备策略 听音前及时浏览题干和选项，达到明确考点，预测内容，确定听的重点及听的策略的目的。 （1）浏览问题，明确考查要点 明确问题中的人称、时态、条件（如时间等）。 例：浙江省2009年9月听力考试（以下同）中的第1题： What is the man doing when a call comes in? A. He is talking with a secretary. B. He is making a long distance call. C. He is about to leave the office. （2）浏览问题、选项，预测对话内容 例: 试卷中的第2题： What does the man suggest the woman do? A. Talk to her friend. B. Be brave when in danger. C. Borrow money from her friend. 例：试卷第7段材料中的第8至10题： 8. What are the two speakers talking about? A. A concert. B. A party. C. A trip. 9. What has the man planned to do that evening? A. Visit Jenny. B. Go to Scotland. C. Meet his friends. 10. Who are the speakers? A. Brother and sister. B. Husband and wife. C. Friends. （3）浏览问题、选项，结合常识预测答案。 例：试卷中的第3题： Why is the woman