入学教育 拼音教学一、二2.docVIP

课 时 计 划 主备人： 徐爱 2012年 月 日 课题 名称 入学教育（第1课时） 调整意见 教 学 目 标 1．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 2．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，学校生活的快乐。 3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 重点 难点 重点：培养学生养成尊敬老师、热爱学习、遵守纪律的习惯。 难点：多次反复教育。 教学 准备 课本图片、多媒体课件 教学过程： 一、导入。 1．认识语文学习。 小组为单位比赛：对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆ 引入：老师知道我们班的小朋友都很聪明，在生活和幼儿园中已经学到了不少本领，谁来展示下，可以讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌…… 小结：小朋友表演的都很棒！学习语文就是学习这些本领。学好了语文，我们可以有更多的本领。 2．培养学生爱护书本的习惯。 （1）请小朋友们打开书本，翻看语文书，你喜欢语文书吗？为什么？ 小结：是啊，图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。你会怎样爱护语文书？ （2）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。对写得好，纪律好的学生，教师在黑板上画上☆ 二、教学第一张图画，对表现好的组，教师在黑板上画上☆ 请小朋友们看第一幅图： （1）这是什么地方？　　 （2）画面上有什么人?　 （3）他们在做什么? （4）他们可能在说些什么? 按由校外向校内的顺序观察： （一）培养学生问好，说再见的好习惯。 1．引导学生讨论：猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？ （1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。　　(老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……同学志愿扮演老师和学生，互相问早、问好。) 2．教学同学间问好 ，跟家长说再见，方法也如此。 （二）使学生了解学校生活 在校园里面，你看到了什么？ 校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。 1．介绍自己学校的各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。 2．介绍学校的卫生打扫规则，教育学生养成爱清洁的好习惯。 三、小结 通过今天的学习，我们小朋友们知道了学校生活是很快乐的，我们和小伙伴，老师一起在美丽的校园里学习。 板 书 设 计 入学教育 尊敬老师 热爱学习 遵守纪律 课 时 计 划 主备人： 冯雪娟 2012年 月 日 课题 名称 入学教育（第2课时） 调整意见 教 学 目 标 1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2．知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。 3．学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。” 重点 难点 重点：培养学生热爱学习的思想感情。 难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学 准备 课本图片，课件 教学过程： 一、导入 我们班的小朋友见到老师问好，同学之间友好，真有礼貌，看来我们昨天学得都不错。今天老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上语文课的。 二、新授 （一）出示插图，感受快乐，规范课堂常规 1．（出示插图）你看见了什么，有什么感受？（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。） 2．教师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。 3．小结：上课时，我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。 4．小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。） 5．谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。 （二）观察图画，明确正确的坐姿 1．小朋友们看，这些小朋友在做什么啊？（出示课件图片：一个班的学生在看书） 他们坐得真端正，良好地写字姿势，对我们身体的成长，身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。 2．你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。 3．教师表扬同