2017-2018学年人教版高一历史（必修2）堂堂清：2.6 殖民扩张与世界市场的拓展.docxVIP

殖民扩张与世界市场的拓展1．17世纪的英国作家塞缪尔·佩皮斯写道,他在一艘被捕获的荷兰的贸易船上,发现了大量的财富……胡椒通过每个漏缝散落出来。他在没了膝盖的丁香和肉豆蔻中行走,整个船舱都堆得满满的。这可以印证A．英国掠夺荷兰的殖民贸易B．17世纪荷兰的海外贸易尤为发达C．第三次英荷殖民战争爆发D．英国获得了“日不落帝国”地位2．18世纪中叶英国确立世界殖民霸主地位，先后打败了A．葡萄牙、西班牙、荷兰B．西班牙、荷兰、法国C．西班牙、荷兰、葡萄牙D．葡萄牙、法国、荷兰3．1609年，应荷兰东印度公司的邀请，格劳修斯发表了《论海上自由》，主张海洋应该为人类共同所有、自由利用，“每个国家均可自由地（通过海洋）穿行到另外一个国家，并可自由地与之进行贸易活动。”下列评述正确的是A．为荷兰海外殖民扩张活动进行了辩护B．标志着资本主义自由放任政策的开始C．直接导致了第三次英荷战争的爆发D．对英国的殖民霸权提出了严重的挑战4．新航路开辟后，早期殖民活动出现。早期殖民活动对资本主义发展的促进作用主要表现在①加速了西方资本原始积累的过程②加速了西欧封建主阶级的衰落③开拓了越来越广阔的市场④为欧洲手工工场掳掠了大量劳动力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．《英荷战争》中记述17世纪，英国与荷兰为争夺海上霸权及殖民利益发生三次战争。……三次战争导致荷兰经济实力下降，英国取得海上优势。表明战争A．是日不落帝国形成的开始B．证明商业资本主义不敌工业资本主义C．使英国成为新一代世界霸主D．使英国占有荷兰全部海外殖民地6．下图是曼尼克斯所著Black?Cargoes：A?History?of?the?Atlantic?Slave?Trade中的插图之一。图中所示贸易现象的出现和最终退出历史舞台A．反映了资本主义经济侵略的减弱B．预示着欧洲将把民主制推广到非洲C．都由葡萄牙和西班牙的政策决定D．都服从于欧洲对外侵略掠夺的需要7．下表是16世纪末欧洲部分主要国家的物价与16世纪初相比的上涨倍数。由此可以推断国家西班牙英国荷兰法国倍数4．232．62．2A．殖民掠夺影响国内市场B．商业革命引发价格革命C．经济实力决定物价水平D．殖民战争导致价格动荡8．下列柱状图反映了1650—1900年欧洲、美洲、非洲、大洋洲、亚洲人口占世界人口百分比的变化情况，造成该变化的主要因素是A．发达国家生活质量提高B．亚非国家的封闭与落后C．奴隶贸易的发展和泛滥D．欧美国家殖民扩张加快9．下面是斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》中名为“新兴西方的世界(1763年)”的插图。该图反映的主题是A．亚洲贸易优势丧失B．大英帝国正在崛起C．全球贸易规模扩大D．世界市场正在形成10．有经济史学家估算，16—18世纪，荷兰与英国人均GDP年增长率均高于同时代的其他国家。这一时期荷、英经济的高增长均得益于①资本市场的发展 ②世界工厂地位的确立 ③资本主义世界体系的建立 ④海外殖民掠夺A．①② B．②③ C．③④ D．①④11．茶叶于1650年前后引进英国时，是一种贵族享用的奢侈品，每磅售价6至10英镑，相当于一个男仆年工资2倍左右。然而一个世纪后，饮茶逐渐在英国城乡各阶层中普及，茶叶成为英国人不可缺少的普通消费品。引起这一变化的主要原因是A．中国茶叶产量大增B．英国颁布《航海条例》C．世界贸易较大发展 D．英国工业革命开始12．一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发现——两个世界文明汇合500周年国际学术讨论会”上说，“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。由此可知A．该学者关注殖民掠夺的后果B．“两个大陆”指的是美洲和非洲C．黄金和白银阻碍了世界市场的形成D．该会议讨论的是英国人登陆美洲的意义13．阅读材料，完成下列要求。材料 1602年，荷兰东印度公司成立以后，荷兰人曾先后进攻澳门、台湾，遭到明朝官民的坚决抵抗而失败。1608年，荷兰东印度公司董事会发出指示：“我们必须用—切可能来增进对年贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚。” 1621年，荷兰人得知西班牙人也计划占领台湾，遂于次年再次侵占澎湖，并于1624年侵占台湾南部。1642年，其势力扩张到台湾北部。1661年，郑成功进军台湾，并正告荷兰驻军，台湾和澎湖列岛应由中国政府管辖，岛屿上的居民都是中国人，“他们自古以来占有并耕种这一土地”。荷兰人试图以赔款的方式换取郑成功退兵，被拒绝。郑成功收复台湾后，台湾根据郡县制，设立一府二县；兴建孔庙，建立学院、府学、社学等完整的学校体系；开科取士，“三年两试，照科、岁例开试儒童”；许多文人学士随之入台，写下了台湾第一批文学作品；大量移民涌入，台湾的人口迅速增加。 ——摘编自陈孔立主编《台湾历史纲要》（1）根据材料并结合所学知识，概括荷兰侵占中国台湾与澎湖的历史背景和目的。