2017-2018学年人教部编版七年级道德与法治下册第一单元《青春飞扬》导学案.doc

《青春飞扬》导学任务单 【学习目标】 1、通过什么是青春以及探索青春的脚步了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，引导学生思考想与做、理想与现实的关系，感受青春的力量。 2、通过阅读青春万岁，探究飞翔的羽翼培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。充实自己的青春生活，使自己的生活更有意义。 3、通过探究自信者的风采与进步使人自信，体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。感受青春的魅力，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。 自主预习 阅读教材内容，完成下列填空。 任务1、通过什么是青春以及探索青春的脚步了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，引导学生思考想与做、理想与现实的关系，感受青春的力量。 探究活动一 运用你的经验 什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标示出来。 你还会用哪些词语描述青春？ 与同学交流，比较各自对青春的理解有何不同。 探究活动二 你有过类似下面的想法吗？你还想去做那些事情？ 1、经常参加公益活动； 2、每个月读一本名著； 3、培养一项运动技能； 4、利用假期走一趟海上丝绸之路； 5、创建一所居家型养老院； 6、…… 有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同学讨论。 任务2、通过阅读青春万岁，探究飞翔的羽翼培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。充实自己的青春生活，使自己的生活更有意义。 阅读感悟 《青春万岁》序诗(节选) 王蒙 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子，[来源:学科网ZXXK] 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 探究活动三 站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想。思考着该如何拥有飞翔的力量。 想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。 任务3、通过探究自信者的风采与进步使人自信，体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。感受青春的魅力，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。 探究活动四 自信者的风采 根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。 探究活动五 我们的进步，表现在时时、处处、事事： 主动学习，积极思考； 与同学有效沟通，顺畅表达； 学会调节自己的情绪； …… 1、制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。 2、反思一下：这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。[来源:Z。xx。k.Com] 1、他们的青春有哪些不同？为什么会有不同？ 2、他们的青春有哪些相同之处？ 3、他们的青春给你带来哪些启示？ 【互动训练】 A卷 一、单项选择题 1.提起青春，人们会想到初升的太阳;说起青春，人们会看到含荀待放的花蕾;谈起青春，人们会听到初春时的雨声青春是（） A.梦想、成长、力量、追求 B.勇气、无畏、成功、苦难 C.渴望、激情、纠结、失败 D.友情、爱情、亲情、激情 2. 青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。青春的我们渴望（ ） ①拥有健美的身躯 ②拥有充实的大脑 ③自由、飞翔 ④“指点江山，激扬文字” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.“浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠……”在人生的舞台上，书写青春的探索需要 我们（ ） ① 探索青春的理想 ② 规划青春路径 ③ 思考自己如何走过青春之路 ④ 尝试做更多事情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4.青春充满着力量，充满着期待，充满着求知和远大的志向。站在青春的起点,我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。青春的力量有（ ） ①自立自强 ②自尊自信 ③遵守规则 ④固执己见 A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.青春的探索需要自信。下面对自信认识错误的是( ) A.有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟 大而光荣的事业 B.自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能 够展现优势与才华 C.自信的人能够激发潜能与活力，获得更多的实践机 会与创造可能 D.自信是一种内心感受，就是相信自己可以做成任何事情 6.自强，让青春奋进的步伐永不停息。是自强的重要内容。（ ）