2017-2018学年人教部编版七年级道德与法治下册第三单元《我与集体共成长》教案.doc

《我与集体共成长》教案1 【核心素养 从初中学生成长阶段看,学生对推动事物发展有热情,有积极性,但又由于个人能力积累的制约,其在推动事物发展中承担责任的能力也有所限制,因此,部分学生会表现出对一些事情有心尽责,而无力尽责责任认知强过责任行为的现象,其责任感强过其责任能力。不少学生可以判断负贵与不负责的是非,但不能把正确选择付之行动,在个人奋斗目标上,学生表现为个人意识较强,国家、社会意识较弱。在利益关系上表现为以“我”为中心,“追求白我实现、完自我善”。 【课程标准】 本课所依据的课程标准是二、我与他人和集体中的“(二)在集体中成长”,正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。部分落实:“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。” 【教学目标】 1、通过经验分享，掌握怎样在共建中尽责，主动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁意识。 2、通过活动探究，形成对复杂事物进行合理分析的能力，能够分辩是非善恶，增强团队意识，激发集体荣誉感。 3、通过事例探究，理解自己承担责任中有付出也会有收获，感受尽责带来的快乐。 【教学重难点】 重点：承担集体责任。如何为集体建设承担责任。 难点： 在集体中成长。 【教学方法】 探究、讨论法 【教学过程】 任务一：通过经验分享，掌握怎样在共建中尽责，主动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁意识。 新课导入： 老师活动：播放视频音乐西游记主题曲《敢问路在何方》，通过观看视频思考: 1、《西游记》里师徒四人算不算一个集体? 2、他们的共同目标是什么? 3、他们最终取得真经是谁的功劳? 学生活动：思考讨论并回答问题。 老师总结：集体共同愿望的实现需要每个成员共同努力，是集体智慧的结晶，凝聚着每个人的才华和智慧。每个成员在团结协作中共同成长和进步，接下来我们一起学习今天的新课，我与集体共成长。 任务一：通过经验分享，掌握怎样在共建中尽责，主动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁意识。 探究活动一： 运用你的经验 老师提问：1、集体建设的过程中，你为集体做了些什么？2、你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？[来源:Z。xx。k.Com] 老师总结： [来源:Zxxk.Com] 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 探究活动二： 老师活动：播放视频《天鹅、虾和梭子鱼》，他们三个能把车子拉到城里吗？为什么？ 学生活动：思考并回答问题。 老师总结：他们三个是不能把车子拉到城里的，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 探究活动三： 老师活动:点击观看视频《小学师生共议定班规》，你参与过班级规则的制定吗？通过观看视频谈一谈共同商定集体规则的感受。 学生活动:思考并回答问题。 老师总结: 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。民主规则的制定是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。表现为：主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉。 老师活动：PPT展示图片。[来源:学科网ZXXK] 任务二：通过活动探究，形成对复杂事物进行合理分析的能力，能够分辩是非善恶，增强团队意识，激发集体荣誉感。 探究活动四： 老师活动：播放视频《与我无关》，通过观看视频谈一谈部分同学在集体活动中持不关我的事的态度对不对？ 学生活动：思考并回答问题。 老师总结：集体建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 任务三：通过事例探究，理解自己承担责任中有付出也会有收获，感受尽责带来的快乐。 探究活动五： 老师提问：选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。 学生活动：思考讨论并回答。 老师总结：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。 探究活动六：[来源:Zxxk.Com] 老师活动：播放马云的演讲视频《责任心有多大，舞台就有多大》，马云的演讲给了你什么启示？ 学生活动：思考讨论并回答。 老师总结：承担责任既是个人