2017-2018学年人教部编版七年级道德与法治下册第四单元《生活需要法律》课件 (共25张PPT).ppt

第四单元 走进法制天地 第九课 法律在我们身边 第二课时 生活需要法律 情景导入 点击观看视频 通过观看视频，谈一下自己的感受。 学习目标 通过举例与生活相关的法律，感受法律与生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 通过了解法律的产生和法制化进程，初步培养用历史的、发展的观点认识法治，知道法治建设对国家发展的重要作用。 学习重难点 生活与法律息息相关。感受生活与法律的密不可分，为后面学习法律的特征作用奠定基础。 重点： 难点： 关于法律的产生、法治内涵的阐述、法治发展的进程。 探究活动一 老年人权益保障法 义务教育法 环境保护法 我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？ 探究活动一 与我们生活相关的法律： 反家庭暴力法 消费者权益保护法 道路交通安全法 野生动物保护法 探究活动一 如果没有这些法律： 生活需要法律来调整 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 知识拓展 近年来校园暴力事件屡屡曝出，2016年11月11日，公安部等九部门印发了《关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见》对屡教不改的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质测评，必要时转入串门学校就读。对构成违法犯罪的学生，区别不同情况，责令监护人严加管教，必要时可由政府收容寄养，或给予相应的行政、行事处罚。 探究活动二 学校开展普法宣传活动，义务宣传员小明第一次开普法讲座就遇上了三个棘手人物…… 我都八十岁了，快进棺材了，学法有什么用! 我还小呢，还没满14周岁，不负法律责任，为什么要学法! 我一不违法，二不犯罪，法律和我有什么关系！ 你赞成他们的观点吗？为什么？ 法律渗透到生活的方方面面 法律已经深深地嵌人我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。 1.刚出生时父母要为我申报户口，还可以为我申办身份证。 2.到了上学的年龄，父母必须送我上学。 3.我未成年，父母有责任抚养我和教育我。 4.一般情况下，年满十六周岁才能就业。 D.户口登记条例、居民身份证法 E.未成年人保护法、义务教育法 H.婚姻法、未成年人保护法 F.未成年人保护法、劳动法 权利 权利 权利 权利 探究活动三 把下列内容与相应的法律连接起来，说说哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。 探究活动三 5.年满十八周岁，我才有选举权和被选举权。 6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假的等权利。 8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 B.宪法、选举法 G.宪法、兵役法 C.婚姻法、老年人权益保障法 A.劳动法 权利 权利 义务 义务 法律相伴我们的一生 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 法治的脚步 是否有了人类就有了法律？ 原始社会母系氏族公社 生产资料公有 氏族成员平等、互助 习惯符合全体成员利益 原始社会人类用习惯约束自己的行为。 法治的脚步 私有制的发展 阶级：奴隶主和奴隶 国家的出现 法的诞生 奴隶和奴隶主 法律的产生 原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 1.法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗？为什么？ 探究活动四 人类社会 人治 法治 人高于法 权大于法 法高于人 法大于权 专治 民主 自从有了人类，有了人类社会，如何更好地组织和管理社会，一直是人们力图解答的命题。 法律产生以后,人类并没有走上依法治国的道路。因为在法律产生之后,法律是统治阶级意志的体现,是为统治阶级服务的。今天,现代国家才用法治替代了绵延千年的人治。