四上童年读《水浒传》VIP

15童年读《水浒传》《水浒传》的故事最初起源于北宋宣和年间，从南宋开始就成为了民间口头文学的主要题材。目前流传下来的根据说书人编成的话本中就有“青面兽”“花和尚”“武行者”等。元朝初年，出现了话本《大宋宣和遗事》，描述了晁盖、吴加亮（吴用）等36人的故事，初步具有了《水浒传》的故事梗概。元朝，元杂剧中还出现了一些水浒故事剧本。《水浒传》又名《忠义水浒传》《江湖豪客传》 资料宝袋资料宝袋 施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字彦端，号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作者。预习检查重点：理解课文内容，感悟作者童年时对《水浒传》的喜爱之情。难点： 领悟作者的表达方法。字词乐园重点成语pò bù jí dài 迫 不 及 待： 急切地或不能自制地要采取行动的jīn jīn yǒu wèi 津 津 有 味： 津：口水，唾液；津津：兴趣浓厚。形容对某事物兴味浓厚。 形容有滋味，有趣味。也形容兴趣浓厚的样子。 课文详解初读感知 默读全文，想一想课文主要写了几件事？注意读准字音，读通句子。课文详解深入学习作者在文中表达了自己怎样的思想感情？非常喜欢读水浒传课文详解深入学习你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？ “九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。” “尽管有些字还不认识，……看下去。” “早上在晨曦中……看个没完。”课文详解质疑探究文中的第1、2、3、6自然段，与文章中心有什么关系？图解结构 15 童年读《水浒传》想看《水浒传》——爱看《水浒传》——读《水浒传》有的劳绩概括主题 本文作者用自己的亲身经历，告诉我们他是如何爱上读《水浒传》，怎样读《水浒传》及读了《水浒传》后的收获。文章层次清晰，语言平实自然。 写法点拨 围绕一个中心选材，有条理地组织材料，叙事结构完整，前因后果，交代得清清楚楚。语言朴实，感情真挚。拓展提升你知道这些水浒故事吗？拓展提升你知道这些水浒故事吗？拓展提升你知道这些水浒故事吗？心灵感悟《童年读水浒传》这篇课文，作者以自己的亲身经历告诉孩子们课外阅读对语文学习的促进作用，是激发孩子们对传统文化的兴趣，培养课外阅读习惯很好的素材。 随堂练习写出近义词： 经常—（ ） 特别—（ ） 希奇—（ ）常常特殊奇怪词语巧搭配? （　　 ）的鲜花　 （　　 ）的阳光　　 （ 　　）的笑声? （　　 ）的寒风　　 （　　）的雪花　　 （　　 ）的树叶? 增添（　　　）　　 感到（　　　）　　美丽 温暖爽朗 凛冽洁白 翠绿衣物 欣慰