人教版语文《优化方案》选修古代诗文欣赏课件：第二单元《夜归鹿门歌》.pptVIP

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”诗人用已远离现实的办法表示对权臣贵戚的鄙弃和不妥协，给全诗平添了一种豪迈的色彩，从这里可以看出诗人的思想是曲折复杂的，但是它的主要方面是积极的，富有反抗精神的。 6．《登岳阳楼》从颔联到颈联，诗的意境由宽阔突然转入狭窄，联系尾联，试分析作者在诗中所表达的思想感情。 【名师点拨】　从颔联到颈联，诗的意境由宽阔转入狭窄，但这两联是相辅相成的，到尾联，意境转为宽阔，前后相互衬托，使全诗意境构成一个整体.杜甫为什么“亲朋无一字”，一身是病，只有“孤舟”呢？显然表达的是无所依托之意。这又加重了诗人自伤漂泊的感情。但诗人不会停留在个人痛苦上，他总是以国事为念，因此，当他在岳阳楼上“凭轩”远眺时，就联想到当时兵荒马乱的动荡情况,不禁潸然泪下。 这个抒情结尾将诗的思想内容提到了一个新的高度，而“凭轩”二字又巧妙地照应了“今上岳阳楼”一句，以此结束全诗恰到好处。因此，诗人面对浩渺的洞庭湖抒发的是伤时忧世的感情。 [细剖·深析] [楼主] 有人说《梦游天姥吟留别》这首诗歌倾注了李白的无数心血，在艺术上有很多独到之处。你有哪些看法？ [沙发] 这首诗在艺术表现上我认为最突出的就是构思奇特。本诗是朋友分别时写的，但突破惜别伤离的老套，没有惜别的表达，而是借题发挥，借“留别”来表示自己的政治态度，托以梦幻，通过梦境中游历天姥的描写，展现一幅仙境图。构思巧妙，别开生面，充满浪漫主义色彩。 [板凳] 这首诗想象奇丽，夸张大胆，这给我留下了深刻的印象。诗的开头部分“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈”，夸张的手法使天姥山显得雄奇、高大、壮丽、奇特。此外，诗中描绘了金碧辉煌、光耀夺目的神仙世界，是作者借助想象把不同地方的不同物象进行建构和幻化的结果。 [三楼] 这首诗的语言也很有特色，精练清新，长短句式参差多变，富有很强的表现力。诗人在表现梦中奇景时，用精练清新的语言向读者展示了四幅画面，色彩和情调各不相同。同时诗人还注意用句式的变化表达感情，全诗的句式以七言为主，交错运用四言、五言、六言和九言句式，节奏有缓有急，富有音乐美，使诗歌具有极强的表现力。 写作素材积累 善用赋法 《登岳阳楼》这首诗全诗纯用赋法，从头到尾都是叙述的笔调。以往一些学者认为诗用赋法，没有形象，没有诗味。事实上，赋法是诗歌形象化的重要手法，其特点是不注重诗的语言和局部事物的形象化，而着力创造诗的总体意境。这首诗正是运用赋法创造艺术形象的典范。 技法借鉴 ●随堂练笔 从你游览的自然之景中选取一个截面，运用“赋法”写一段文字，要求语言优美，不少于80字。 1．课内素材开发　 孟浩然未受重用 孟浩然四十多岁时才到京师游历，他曾在太学作诗，满座宾客都感慨佩服，无人能及。一次，大诗人王维邀请他到内署，忽报唐玄宗到了。这是一个很好的显示自己才华的时机，但孟浩然却惊慌地躲到床底下。王维实话实说，玄宗大喜道：“我听说过这个人，但从来没有见过，他为什么要害怕得躲起来呢？”急忙叫孟浩然来见。这原本是能让他平步青云的大好时机，但他又没好好把握。 素材积累 当皇帝问他的诗时，他朗诵的又是怨天尤人之诗，到了“不才明主弃”一句，唐玄宗很不高兴地说：“你自己不想做官，我何尝抛弃过你，为什么要诬蔑我呢？”于是孟浩然被放还，一生未受重用。 [适用话题] 这则有关孟浩然的材料可用于“机遇”、“把握自我”、“错失良机”等有关话题、命题和作文材料中。 2．鲜活素材速递　 父母皆祸害 豆瓣网上一个名叫“父母皆祸害”的网络讨论小组，创建于2008年1月18日，成员已发展到30000多人。“祸害”，80后子女形容50后父母。他们的父母多为小学老师，在子女眼中，是一群“僵化的国家教育机器的最末端执行者”，他们“逃得掉沉闷无趣的小学，却永远也别想从父母那儿毕业”。 “父母皆祸害”被曝光后，颠覆了中国人对长辈的传统认识，立刻形成了两大阵营。不少网友表示，虽然知道父母都是为了自己好，但有些做法还是让人难以忍受。也有网友反思，豆瓣上这个小组的名字，估计大部分父母看了都会怒从中来，伤心不已. [适用话题] 这则材料可用于“沟通”、“交流”、“爱”、“理解”、“价值观念”等有关话题作文中。 知能优化演练 美文佳作欣赏 在西域读李白 夏立君 公元762年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，惟要酒，酒。他一生醉得太多了，但这是最后一次.他举杯邀月，却发现月在水里，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。 依照古礼，溺死不祥，何况是醉酒落水。他的亲朋对此讳莫如深。可这实在是最诗人的死法。谁像他这样认真又天真一生？连死都是一首诗。他那天籁似的诗文，他那横空出世的才华，萌芽于何方？他与我们为何如此不同？他为何如此地独特与纯粹？ “小时不识月，唤作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”(李白《古朗月行》)尚不识月