小班环境创设与展示交流.ppt.ppt

环境创设 与区域材料展示 2012．3.22 小五班 * 美劳区 目标 1、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。 2、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。 3、养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。 * 美工区小主题墙 目标： 1、鼓励幼儿按照自己的 想法去做。 2、与幼儿一起阅读步骤 图，引导幼儿学习看图。 * 胶棒的取放 剪刀的取放 送给妈妈的礼物 * 特色剪纸主题墙 1、剪纸欣赏墙 2、剪纸主题，“春天来了”幼儿可以参与剪纸活动感受快乐。 3、参与墙饰的布置，体现师幼互动。 * 美工区投放的各种纸 * 主题墙 * 拼插区： 目标： 1、对拼插玩具感兴趣，体验游戏过程的快乐。 2、喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。 3、逐步学习与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起游戏的快乐。 4、喜欢探索不同的玩法、拼插方式。 * * 娃娃家： 目标： 1、愿意参加角色游戏，在游戏中情绪愉快。 2、愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人说话。 3、在游戏中能够自由想象与模仿，以自己的方式表达对周围生活的认识和理解。 4、体会规则的作用，愿意遵守游戏规则。 * 1、按标志摆放，学习简单 的分类。蔬菜、水果、用具等 2、知道自己的事情自己做，逐 渐提高生活自理能力。看看它们 在干什么？我会做什么？ * 目标： 在一日生活中培养孩子的生活自理能力、独立性设计“我会穿” 、“我会叠” ，让孩子树立“我会” 、“我行”、“我能自己做的”的信心。 * 益智区 目标 1、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内） 2、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。 3、会使用简单的数学词汇和语言，如 “一样多” “少” “许多” “一个”等。 * 益智区墙饰 1、选用颜色， 色彩鲜艳，搭 配适宜。 2、具有层次 性，目标性。 * 玩具材料的投放 * * * * 图书区： 目标： 1、愿意用语言与别人交往，并能注意倾听他人讲话。 2、愿意与同伴交流，表演故事和儿歌等内容。 3、学习与同伴分享图书，感受一起阅读的快乐。 4、体验规则，知道爱护图书、按标志取放图书等。 * * 建筑区： 目标： 1、对建构游戏感兴趣，逐步与同伴分享玩具材料， 体验游戏过程的快乐。 2、喜欢探索不同玩法及搭建、拼插方式。 3、体验规则作用，对不同的建构材料进行简单的 分类摆放。 4、喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。 * 1、跟我学搭房子 2、看我玩得多开心。 3、玩具怎么收？探索 收玩具的方法。 * 1、根据本班幼儿的年龄特点主材料投放了彩色软体积木和木质积木，辅助材料有自制的小动物、车辆、花草、树木。 2、幼儿可以按照自己的生活经验自由搭建楼房、动物园等。 * 通过投放辅助材料：房顶、停车场等，让幼儿认识 不同的房顶、简单的标志，停车场标志、信号灯等。 * 学习用小餐巾擦嘴，逐步养成餐后擦干净嘴巴的习惯 　 * 1、感受做值日生的光荣感和 自豪感，从中体验为大家服务 的乐趣。2、培养幼儿初步的责任意识 和任务意识，养成良好的劳动 习惯。3、引导幼儿知道值日生的一 些具体职责，并学做值日生。 * 目标： 1、通过饮水处的墙饰“我爱 喝水”随时提醒幼儿喝水，并 引导在过程中感知水量得多与 少。 2、利用儿歌，鼓励幼儿喝水 等，让幼儿知道喝水的好处。 * *