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授课班级 授课日期 课次 第1次 课型 新 授 教具 课题 1-1电路及基本物理量 目的 要求 明确电路和电路图的概念及电路的三种状态。 理解电路中的几个基本物理量。 了解测量电压、电流、电阻时应注意哪些问题。 重点 电路中的几个基本物理量的概念及计算 难点 电路的三种状态的理解；测量电压、电流、电阻时应注意的问题。 课后 记事 时间分配 1、导入：3分钟 2、教学：70分钟 3、课堂练习：15分钟 4、小结：2分钟 授课进程： Ⅰ导入： 在实际生活中，我们利用了许多资源，其中就用到了电资源。 比如：电灯、电视机、电冰箱、发电机等。 【思考】 那么，这些电器设备是靠什么来工作的呢？ 答：是靠电路来进行工作的。 Ⅱ新课教学： 一、电路和电路图 （一）电路 1、概念：电路就是电流的通路，它是为了某种需要由某些电工设备或元件 按一定方式组合起来的。 实际电路 ——→ 电路图 任课教师 年 月 日 审查教师 年 月 日 授课计划 二、电路中的几个物理量 电流 1.电量：带电体所带电荷的数量，单位为库仑（C），用Q表示电量。 2.概念：电荷有规则的定向移动称作电流。 在导体中，各种不同的带电粒子在电场作用下，发生有规则的定向移动，就形成了电流。 电流的大小取决于在一定时间内通过导体横截面电荷数量的多少。 在 t 秒内通过导体横截面的电量为 Q 库仑，则电流I 可表示为 I=Q/t 。 如果在1秒钟内通过导体横截面的电量为1库仑，则导体中的电流就是1安培。 3.电流的单位换算关系 ，， 4.电流大小的测量 电流的大小使用电流表（安培表）进行测量。 电流测量时应注意： （1）对交、直流电流应分别使用交流和直流电流表测量。 （2）电流表必须串接到被测量的电路中。 （3）直流电流表表壳接线柱上标明的“+”、“-”记号，应和电路的极性相一致，不能接错，否则指针反转，既影响正常测量，又容易损坏电流表。 （4）要合理选择电流表的量程。 5.电流的方向 习惯上规定正电荷移动的方向为电流的方向。 当某段电路中电流的方向难以判断时，可先任意假定电流的参考方向（也称正方向）， 然后列方程求解。 当解得的电流为正值时，说明电流的实际方向与参考方向一致， 反之，解得的电流为负值时，说明电流的实际方向与参考方向相反。 因此，电流的正负仅表示与实际方向是否一致 （二）电流密度 概念：是指当电流在导体的截面上均匀分布时，该电流与导体横截面积的比值。 用字母 J 表示，数学表达式为： J = I / S 同样的横截面，看谁的电流密度大，那么它流过的电流就大。 举例： 某照明电路需要通过21A的电流，问应采用多粗的铜导线？（设 J=6A/mm2 ） 解： （三）电压 概念 电压又称电位差，是衡量电场力作功本领大小的物理量。 在电场中若电场力将点电荷 Q 从A点移到B点，所做的功为WAB ， 则功与电荷 Q 的比值就称为该两点之间的电压。数学表达式为UAB=WAB/Q 。 若电场力将1库仑（C）的电荷从A点移动到B点， 所作的功是1焦耳（J），则A、B两点间的电压大小就是1伏特， 简称伏，用“V”表示。 2.电压大小的测量 电压大小的测量使用电压表（伏特表）进行测量，测量时应注意： （1）对交、直流电压应分别使用交流电压表和直流电压表测量。 （2）电压表必须并联在被测量电路的两端。 （3）直流电压表表壳接线柱上标明的“+”、“-”记号，应和被测两点的电位相一致， 即“+”端接高电位，“-”端接低电位，不能接错，否则指针反转，并会损坏电压表。 （4）要合理选择电压表的量程。 3.电压的单位换算关系 ，， 4.电压的方向 和电流一样，电压不但由大小而且由方向（即由正负）。电压的方向是由正指向负的。 对于负载来说，规定：电流流进负载端的电压为正，电流流出负载端的电压为负。 对于负载来说，没有电流，负载两端就没有电压，由电压就一定由电流，电阻两端的电压也叫电压降。 在电路图中有两种表示方法： 当电压的实际方向难以断定时，可参考电流方向的确定方法予以确定。如图a用箭头表示，图b用极性符号表示。 分析电路时，可以先任意假设电压的参考方向，在根据计算所得值的正、负来确定电压的实际方向。 （四）电动势 1.概念 在电源内部外力将单位正电荷从电源的负极移动到电源正极所做的功。 用符号E 表示，数学表达式为：E=W外 / Q 。 2.电动势的单位 与电压相同， 也是V（伏特）。 3.电动势的方向在电源内部由负极指向正极 注：对于一个电源来说，即有电动势又有端电压。电动势只存在于电源内部； 而端电压则是电源加在外电路两端的电压，其