高中数学新教材的分析与思考.docVIP

高中数学新教材的分析与思考 高中数学课程教材改革着我省实施至今已有五年了，而我从教高中年级的数学也已过多年..在这几年实际教学中,我结合新课标,新的教学理念以及具体的教学内容，对学生进行深一层次的培养。现在，就让我谈谈自己的经验和体会。 ???? -—、正确地认识和理解新教材 1、如今，经过改革之后，学生地学习负担已有所减轻，学习的效果得到提高。就可课时安排而言，实验本中关于三角函数方面的内容有一章11节30多个课时，而原必修教材中三角函数方面的内容多达三章23节70多个课时，实验本所需课时仅为原教材的一半。可见，在内容的安排上，新教材是原有教材的缩简。例如，原教材之中，是直接将两角和与两角差的正弦、余弦、正切的公式，正弦、余弦、正切的二倍角公式以及正弦、余弦、正切的半角公式在书上写出来，让学生们强硬地记忆。实验本则打破传统的框架，只在书上给出两角差的余弦公式，然后让学生在教师的辅导下推出其余几道公式。这样，学生可以参与其中，在推算的过程中，在理解的基础上，轻松牢固地记下公式。这种做法有效的坚强了学生的记忆负担，并且提高了学生的推算能力。这是一种新的思想方法。 ???? 2、教学的重点突出，数学的思想方法得到培养。有于新教材在内容编写上不同于旧教材的内容编写，它是以模块的形式来呈现知识的。而且，新教材还会按一不同的学习内容提出问题，并对其一定的提示，以此来引导学生思考。这样，虽然此