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数学特点的是 数学特点的是篇一：数学的基本特点 数学的基本特点 数学区分于其它学科的明显特点有三个：第一是它的抽象性，第二是它的精确性，第三是它的应用的极端广泛性。 从中学数学的学习过程中读者已经体会到数学的抽象性了，数本身就是一个抽象的概念，几何中的直线也是一个抽象概念，全部数学的概念都具有这一特征。整数的概念，几何图形的概念都属于最原始的数学概念。在原始概念的基础上又形成有理数、无理数、复数、函数、微分、积分、n维空间以至无穷维空间这样一些抽象程度更高的概念。但是需要指出，所有这些抽象度更高的概念，都有非常现实的背景。不过，抽象不是数学独有的特征，任何一门科学都具有这一特性。因此，单是数学概念的抽象性还不足以说尽数学抽象的特点。数学抽象的特点在于：第一，在数学的抽象中只保留量的关系和空间形式而舍弃了其他一切；第二，数学的抽象是一级一级逐步提高的，它们所达到的抽象程度大大超过了其他学科中的一般抽象；第三，数学本身几乎完全周旋于抽象概念和它们的相互关系的圈子之中。如果自然科学家为了证明自己的论断常常求助于实验，那么数学家证明定理只需用推理和计算。这就是说，不仅数学的概念是抽象的、思辨的，而且数学的方法也是抽象的、思辨的。 数学的精确性表现在数学定义的准确性、推理的逻辑严格性和数学结论的确定无疑与无可争辩性。这点读者从中学数学就已经很好地懂得了。当然，数学的严格性不是绝对的，一成不变的，而是相对的，发展着的，这正体现了人类认识逐渐深化的过程。 数学应用的极端广泛性也是它的特点之一。正像已故著名数学家华罗庚教授曾指出的，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，数学无处不在，凡是出现“量”的地方就少不了用数学，研究量的关系，量的变化，量的变化关系，量的关系的变化等现象都少不了数学。数学之为用贯穿到一切科学部门的深处，而成为他们的得力助手与工具，缺少了它就不能准确地刻画出客观事物的变化，更不能由一直数据推出其它数据，因而就减少了科学遇见的可能性，或减弱了科学遇见的精确度。 数学特点的是篇二：数学阅读的特点和意义 龙源期刊网 .cn 数学阅读的特点和意义 作者：杨斌 来源：《甘肃教育》2015年第03期 【关键词】 数学阅读;特点;意义 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2015）03—0061—01 数学是一门科学，也是一种语言。随着社会的发展，科学技术的进步及“社会的数学化”，没有良好的阅读基本功是不行的。一些学生之所以害怕数学，一方面在于数学语言难懂难学，另一方面是教师对数学语言的教学不够重视，缺少训练，以致学生不能准确、熟练地驾驭数学语言，所以理解和掌握数学知识就存在一些障碍。因此，重视数学阅读，提高学生的数学语言表达能力有着重要而现实的教育意义。 一、数学阅读的特点 1. 数学语言具有简洁、无歧义的特点，但数学符号往往内涵丰富，具有一定的抽象性，尤其是符号语言和图式语言跟自然语言差别很大，而在阅读中语意转换频繁，要求灵活，这就给数学阅读带来了一定的难度。数学阅读过程是一个内部言语的转化过程，是新知识的同化和顺应的过程。数学阅读常要求灵活转化阅读内容，如把一个抽象的内容转化为具体的或不那么抽象的内容;把用符号语言或图式语言表述的关系转化为文字语言的形式，或把文字语言表述的关系转化为符号或图式语言。 2. 数学材料的呈现主要是归纳和演绎，具有一定的严谨性、加之数学语言比较抽象，因此阅读并理解数学材料就必须具有较强的逻辑思维能力。除此之外，还要将记忆、理解、抽象、综合、分析、归纳、类比、联想等思维活动都充分调动起来，这样才能达到好的阅读效果。 3. 数学阅读要求读写结合，认真细致。数学阅读应是一种主动式的阅读，要求通过思维或推演主动预测或概括下文将要给出的结论，而不是直接去阅读结论。 二、数学阅读的意义 1.数学阅读能促进学生数学语言水平及数学交流能力的提高。数学阅读是一种有效的数学交流形式，它能使学生通过与课本标准语言的交流，来规范自己的数学用语，提高自己的数学语言表达能力。数学交流的载体是数学语言，因此，培养学生的数学语言能力是提高数学交流能力的根本。然而，学生仅靠课堂上听教师的讲授是难以丰富和完善自己的数学语言系统的。只有通过阅读，才能规范自己的数学语言，提高自己的数学语言表达能力。 数学特点的是篇三：现代数学的特点和意义 现代数学的特点和意义 ——摘自杜珣编著的《现代数学引论》的绪论（北京大学出版社，1996） 一．现代数学是数学发展的新阶段 纵观数学的历史发展，可以清楚的划分为初等数学、高等数学和现代数学三个阶段。从古代到17世纪初为初等数学阶段；从17世纪初到19世纪末为高等数学阶段；从1