低年级同学如何进行职业规划.docVIP

低年级同学如何进行职业规划（分享） 来源： 中智预才的日志 ?????都说大学是学生走向社会的一个过渡时期，而大一大二的低年级学生，则有许多还处在从高中向大学过渡的阶段。对于低年级的同学而言，在这个过渡期里对自己将来所要从事的职业做一个比较详细切实的规划，必能为以后的学生生涯增色添彩，使其更有针对性和方向感，避免了走弯路的次数。??? ???? 职业规划意义重大，它能帮助学生明确行为方向，避免路径依赖，降低机会成本。但是据中华英才网的跟踪调查，目前有70%以上的大学生没有接受过职业规划方面的培训和指导，大多数的学生对职业规划的认识很肤浅，甚至有47%的大学生在职业规划方面还处于“零投资”的状态。如何进行职业规划？如何把握看似漫长其实短暂的大学生涯？这对低年级的同学无疑是无法回避的问题。刚刚从千军万马中挤过了高考的独木桥，立马又要投入到长远的职业规划中去，这看来似乎有些残酷，可是没办法，谁叫现在大学生的就业形势日渐严峻呢？而一个合理、翔实的职业规划让大学生更有危机意识、竞争意识和主动性，避免盲目就业，何乐而不为呢？??? ???? 目前许多高校面对低年级学生都开设了类似“大学生发展辅导”这样的课程，但是这门课涉及的面往往稍嫌太广。从逃课到恋爱，从尊师到心理郁闷，大学生的种种无不被囊括到这门课程中去，这导致了最为重要的职业规划教育的散乱、不足甚至缺失。在这里，HiAll致力于为低年级的学生们提供一些职业规划的解释和建议，以弥补学校教育的不足，希望能和低年级同学一起分享。??? ???? 说职业规划，肯定首先得联系到专业。大学生所学的专业，有些是填报第一志愿被选中的，有些是被不幸调剂的。无论专业是否自是志愿表上的首选，同学们都必须对本专业有个明晰的认识，这是对自己未来所要从事的职业的初始判断。简单来说就是这么两点： ??? ??? 1、??????? 所学专业是否有长远的就业前景和发展前景；??? 2、??????? 所学专业是否符合自己的兴趣。??? ???? 如果觉得专业不好，自己兴趣又不高的话，这就最好考虑做些课余的学习来为今后多铺条道路了。而那些专业好，自己又有很大兴趣的同学，那自然坚持“一路通天”了。 ??? ???? 明晰了专业和兴趣还是不够的。有人说人生就是漂浮在海上的一条船，而人自己就是船长兼舵手，如果把对方向，摸清暗礁、风向、浪高，就肯定能够乘风破浪，扬帆千里。在对未来有了一个大致的方向后，最好能对所要从事的职业再进行一个细分。比如你学法律，那么将来是要走律师还是去法院检察院？你学新闻，那么将来是要进电视台、广播台还是报纸、网站，抑或进公司的宣传部门？……如果能够清晰明确地认识自己所期望的职业，那么四年的学习生活无疑将更有目的性。??? ???? 所谓职业规划，职业（求职）是目的，规划则是打开成功大门的那把钥匙。我们前边已经阐述了规划的前提，即职业方向，现在我们要具体谈一下规划的要素。一个完备、合理的规划对同学们的发展往往能起到事半功倍的效用。??? ???? 合理的职业规划，包括全面的职业认识、认真的自我剖析、合理的长短期计划和完备的职业规划书四个要素。 ???? 要素一：全面的职业认识。确定了明确的职业目标其实还是不够的，对这个职业有一个全面的认识，才能让大学生涯更不盲目。很多的低年级学生，有很明确的职业方向，却不明确在四年里如何做才能缩短和这个职业的距离。有的同学想要去报纸做记者，熟读采写编评的书，条分理析，可是现在的报纸要求的是丰富的实习经验；有的同学一心想去网站做编辑，结果学了Dream weave考过了计算机三级，人家要的反而是Photoshop学得好的。这些都是没有全面认识想要从事的职业的后果。关于职业的需求，同学们可以向老师、学校的就业指导中心和高年级的同学们（特别是已经毕业工作的）取经，另外HiAll网站社区http://www.HiA/bbs以及《2006HiAll实习电子书》也为同学们提供了许多职 业的解释和说明，是同学们把握职业需求的好选择。 ???? 要素二：认真的自我剖析。“知彼”了更需“知己”，才能“百战百胜”。喜欢这个职业，但是自己究竟能不能胜任这个职业呢？这就要求对自我有一个认真的剖析、判断。喜欢做记者，但是自己身体不好，或是性格内向，就未必能胜任记者这个行业；喜欢做公务员，但是性格太过直爽、容易冲动，也就做不好公务员了。自己的性格、所学的知识和想要从事的职业交集到底有多大？有没有大到能够游刃有余的地步？如果能有一个对自我的完整的认识的话，自然能有利于“集中优势兵力”，用我所长了。 ??? ?要素三：合理的长短期计划。“凡事豫则立，不豫则废”。针对自己的职业诉求，对四年的大学生涯做合理的长短期计划，可以让自己的学习生活有条不紊、充实而不乏动力。计划