古代中国政治史教程.pptVIP

▲ 阅读下列材料： 材料一 丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远， 不为置王，毋以填之。请立幸许。” 材料二 廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众， 然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁 止。今海内赖陛下神领一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税 重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯 不便。” ——《史记·秦始皇本纪》 请回答下列问题： （1）依据材料一，指出丞相王绾主张的实质内容是什么？ （2）材料二李斯反对王绾主张的理由是什么？“安宁之 术”主要指什么？ （3）上述材料反映的争论发生在什么时候？有何影响？ ▲ 阅读下列材料： 材料一 汉初诸臣，惟张良出身最贵 ┅┅ 其余陈平、王陵、陆贾 ┅┅ 等皆白徒（农民） ┅┅ 一时人才皆出其中，致身将相，前此所未有 也。盖秦汉间天地一大变局。 —— 赵翼《二十二史札记》 材料二 西汉一代之制：凡为相者，就爵而言，必封侯 ┅┅ 丞相为百 官之长，位高而权重。 ┅┅ 西汉前半“常以列侯为丞相”。 —— 《中国丞相制度》 材料三 武帝元封年间，名臣文武欲尽。汉兴功臣受封者百余人 ┅┅ 子孙骄淫，妄其先 ┅┅ 至太初（武帝年号，公元前2世纪末）百余年间， 见侯五，余皆坐法陨命亡国。 ┅┅ —— 《中国丞相制度》 材料四 中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散 骑，诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝。 ┅┅ 至昭宣之世，大将军权 兼中外 ┅┅ 在内朝预闻政事。 —— 《汉书·刘辅传》 这是魏晋南北朝时期一项重要的官吏选拨制度，其主要内容为：首先在 各郡设置中正官，其后又在各州设置“大中正”，皆由本地人充当，这些州 郡中正多是由在职中央官员兼任。中正的职权主要是依据家世、道德、才 能来评议人物、确定品级。中正对人物作出高下的认定，即称为品。品共 分为九等：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下， 其中一品是虚设，无人能得，二品三品实为最高。中正评议后将结果上交 司徒府，经复核批准后，送吏部作为选官依据。 九品官人法初建时，尚能依据家世、道德、才能来评定人物。乡邑清 议、不拘官爵，对人有劝励作用。沈约曾认为九品官人法“盖以论人才优 劣，非为世族高卑”，证明其确实起到过选拨德才兼备之人为主官的积极作 用。担任中正者有较大的权力，他们后来往往趋势则不暇举贤，畏恶则不 敢疾恶，慢慢演变为只问门第高下，不论道德、才能，使九品官人法逐渐 成为了保证世家大族垄断高官显禄的方式，以致出现了“ 上品无寒门，下品 无势族”（《晋书·柳毅传》）的情况。 ▲ 阅读下列材料 材料一 :汉朝的选官制度有察举和征辟两种，汉朝实行的察举制度有各种名目，有的叫孝廉（能尽孝道，做事正直），有的叫茂才异等（才学出众），有的叫贤良方正（品性贤良，行为端正），有的叫孝悌力田（孝父母、爱兄弟、勤恳种田）——蔡尚思《中国科举史话》 材料二 :东汉沿袭西汉，在选官制度上实行察举制，察举制注重孝廉一科……东汉后期，随着政治的腐败，察举不实的现象渐趋严重。……大族出身的官吏们为了维持本家族的利益，“朋党用私，背实趋华”。士人为了做官，也投靠依托权门.——白寿彝《中国通史》 材料三 :唐取士制度大体沿袭隋制。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡……学生和乡贡都受吏部试，……其中进士科尤为重要。进士科主要考诗赋……思想较为自由，文士多愿应进士科，表现自己的才能，因此唐朝进士科特盛，名人多从进士科出。 ——范文澜《中国通史》 材料四:今士之所宜学者，天下国家之用也。今悉使置之不教，而教之以课（科）试之文章，使其耗精疲神，穷日之力以从事于此，及其任之以官也，则又悉使置之，而责之以天下国家之事。……今以少壮时，正当讲求天下之正理，乃闭门学作诗赋，及其入官也，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古。——王安石《上仁宗皇帝言事书》 （1）王绾、李斯对地方管理体制的主张各是什么？各自的理由是什么？ （2）秦始皇最终采纳了谁的主张？为什么？ （3）结合所学知识，说说你对古代分封制与郡县制各自利弊的认识。 王绾主张实行分封制。理由是天下初定而且疆域辽阔，将王室亲族分封到新占领的地区，有利于巩固帝国