古今中外政治制度比较教程.pptVIP

中外政治制度比较 一、古代中国的政治制度 西周政治制度：宗法制，分封制； 中央集权加强，君主专制加强，选官制度 二、古代希腊、罗马的政治制度 希腊民主政治；罗马法 三、近代欧美资产阶级代议制 英国、德国君主立宪制；美国、法国共和制 四、戊戌变法、辛亥革命近代民主政治 学习西方制度的实践活动 五、现代中国政治制度 新中国三大制度，基层民主制度 1.古代中国 （1）分封制特点？宗法制核心？（西周） （2）以皇权为核心的专制主义中央集权制度 （从公元前221年——1912年） 主要围绕两组矛盾：皇权与相权 中央与地方 3.近代欧美资产阶级代议制 英国： 美国： 法国： 德国： 4.现代中国政治制度 三大制度：人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 1989年颁布《中华人民共和国城市居民委员会组织法》 1998年通过《中华人民共和国村民委员会组织法》 推进基层民主 阅读材料回答问题 解析：第一小问主要考察学生有效解读信息，有效迁移知识的能力。本题实际上考察了古代中西方政治制度的差异。雅典民主制是西方民主制度的源头，所以它的“选举”应是现代意义上的选举；而古代中国的政治制度特征是专制主义，它的选举就应是与察举制、科举制等有关的选官制度。既结合了教材知识，又是对教材知识的提升，很有层次感。 材料二：中国进入近代以前，人们心目中所指的“选举”又与现在人们心目中所指的“选举”不同，它不是指人们投票选举代表、议员或者自基层到高级的各级领袖，而完全是指另外的、今人已经相当陌生却正是我们所要叙述的东西。而由此一古代概念的完全更新，也正好可以从一个侧面见出天翻地覆的百年世变。 ——何怀宏《选举社会及其终结——秦汉至 晚清历史的一种社会阐释》 （2）根据材料二，指出“现在人们心目中所指的‘选举”’是指什么选 举制度？这一制度与处于起源阶段的西方“选举”制度有什么不同？ 解析：第二小问主要考察学生提取有效信息，识记理解概念，把握历史概念阶段特征的能力。 本题主要是对近代资产阶级代议制的含义及特征的考察。对学生能力要求不高，学生只要能够根据材料描述的历史现象和教材相关知识进行判断就可以获得正确答案了。 材料三 “人道进化，皆有定位。……由君主而渐为立宪，由立宪而渐为共和。……盖自据乱进为升平，升平进为太平，进化有渐，因革有由，验之万国，莫不同风。” ——康有为《论语注》 孙中山提出革命进化的观点。他说，欲救亡图存，……共和制度是当今世界上最好的制度，中国应当取法乎上，直接建立共和制度，“方才是人力的进步”。 ——汤奇学《孙中山的社会进化思想述评》 （3）根据材料三概括康有为、孙中山的思想主张，并结合所学知识分析他们宣传进化论的主要原因。 解析：第三小问考察了学生提取并准确解读有效信息，归纳概括材料，客观叙述历史事物的能力。本题看似与其它材料不相关，实际上却起到了承上启下的作用，使考察中西制度的角度从材料一的古代制度，材料二的近代西方制度过渡转换到材料三中国近代对西方制度的学习上也顺利带出了材料四对现代中西制度的考察上。做本题时需要注意“渐”和“直接”等表示程度的词汇，同时结合教材中康有为、孙中山思想的侧重点来思考。至于原因基本上是教材知识的再认再现，考生只要注意从政治、经济、思想等多个角度回答就好了。 材料四 美国1787年建立宪政民主制度，经历了……共180多年，才真正实现公民普选权不受种族、性别、财产、年龄限制。英国经历的时间更长一些，从1688年建立君主立宪政体到1928年取消选举权的男女不平等经历了240年。中国1954年颁布第一部共和国宪法，……就规定，除依照法律被剥夺政治权利的人之外，我国“年满18岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权”。 ——陈红太《中国民主政治建设的基本共识 和民主现代化的实现 》 （4）依据材料四，比较美英两国宪政民主制度下的选举制度与“中国第一部共和国宪法”规定的选举制度有何不同。 解析：最后这一问考察了学生比较，分析，归纳和概括的能力。 本题考察了西方资产阶级代议制和中国现代政治制度的发展状况。学生在做题