第38题 平面向量的线性运算及平面向量的共线问题-2018原创精品之高中数学（理）黄金100题系列（原卷版）.doc

第38题 平面向量的线性运算及平面向量的共线问题I．题源探究·黄金母题 【例1】如图，已知四边形是等腰梯形，分别是的中点，是线段上的两个点，且，下底是上底的2倍，若，，求． II．考场精彩·真题回放 【例2】【2017课标1理13】已知向量a，b的夹角为60°，|a|=2，|b|=1，则| a +2 b |= . 【例3】【2015全国新课标Ⅰ卷】设为所在平面内一点，则（　　　） A．　　 B． C．　 D． 【例4】【2015高考新课标2理13】设向量，不平行，向量与平行，则实数_________． 【例5】【2015北京高考卷】在中，点，满足，．若，则______；_______． 【例6】【2014福建8】设M为平行四边形ABCD对角线的交点，O为平行四边形ABCD所在平面内任意一点，则等于 （ ） 【例7】【2015高考广东卷】设是已知的平面向量且,关于向量的分解,有如下四个命题： ①给定向量,总存在向量,使； ②给定向量和,总存在实数和,使； ③给定单位向量和正数,总存在单位向量和实数,使； ④给定正数和,总存在单位向量和单位向量,使． 上述命题中的向量,和在同一平面内且两两不共线,则真命题的个数是（　　　） A．1　　　B．2　　　C．3　　D．4 【例8】【2015高考山东理4】已知菱形的边长为 ， ,则（ ） （A） （B） （C） （D） 精彩解读 【试题来源】人教版A版必修四第120页复习参考题A组第13题． 【母题评析】本题中实际上为基底，然后将其它的向量利用此基底表示出来，主要考查向量加减法的几何意义、平面向量基本定理，所以此类题型在高考中出现的频率还是比较高的，要么单独考查，要么渗透于其它向量问题中． 【思路方法】（1）将一个向量表示为另两个不共线的向量的线性关系，主要是利用平行四边形法则或三角形法则，结合数乘向量、平面向量的基本定理来解决．（2）注意题目中中点与平行的应用． 【命题意图】本类题主要考查平面向量的加法运算及三角形法则、数乘向量，以及图形的识别能力、运算求解能力． 【考试方向】这类试题在考查题型上，通常基本以选择题或填空题的形式出现，难度中偏下． 【难点中心】（1）如何利用三角形法则，面临的就是如何选择三角形，这是一个难点；（2）如何利用条件中的关键条件，如线段的中点、三点共线、平行关系，即如何利用这些条件实施向量线性运算间的转换，从而达到将一个向量利用基底向量表示的目的．  考点一　平面向量的加减法及几何意义 1．加法法则及几何意义 ①三角形法则：已知向量，在平面上任取一点，作，，则叫做和的和． ②平行四边形法则：已知向量，在平面上任取一点，作，，以为邻边作平行四边形，则为向量和的和． ③多个向量和的多边形法则：已知向量，在平面上任取一点，作，，…，，则为向量的和． 2．减法法则及几何意义 三角形法则：已知向量，在平面上任取一点，作，，则． 考点二　向量的数乘运算及几何意义 实数与向量的乘积是一个向量，且．当时，与的方向相同；当时，与的方向相反．特别地，向量（）与共线，当且仅当有唯一一个实数，使． 考点三　向量共线定理 如果，则；反之，如果，且， 则一定存在唯一一个实数使． 【考试方向】 【技能方法】 （2）根据线性关系求解相关的参数及其它问题，解答时通常是利用平面向量的基本定理结合待定系数法建立方程（组）来解决． 【】 （2）向量的数乘运算注意实数的符号，即必须注意数乘向量的方向； （3）利用平面向量的基本定理解决相关问题，基底的选择直接决定解题过程的繁杂与简化、决定解题的成功与失败，因此必须重视基底的选择． V．举一反三·触类旁通 III．理论基础·解题原理 考向1　三角形法则与平行四边形法则的应用 【例1】【广西玉林高中2018届高三冲刺】设, , 分别为三边, , 的中点，则（　　） A. B. C. D. 【例】【2018届湖南省四大名校高三3月联考】在平行四边形中, 与交于点是线段的中点，的延长线与交于点.若，则（　　　） A．　　　B．　　　C．　　　D． 【跟踪训练】 1．【石家庄市2018届高三毕业班质检】在中，点在边上，且， 设， ，则 （ ） A. B. C. D. 2．【2018吉林省辽源市田家炳高级中学模拟】如图所示，向量 在一条直线上，且则(　 　) A. B. C.