精品解析：云南省德宏州梁河县第一中学2017-2018学年高一下学期第一次月考历史（文）试题（原卷版）.doc

梁河县第一中学2020届高一下学期第一次月考 历史试卷（文科） 考试范围：必修二专题五 考试时间：90分钟 命题人：赵蕊 审核人：余娜 第I卷（选择题共70） 一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。） 1. 16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映了当时 A. 寻找黄金是为了传播基督教 B. 输出黄金是殖民扩张的重要方式 C. 黄金是推行外交政策的唯一手段 D. 追求黄金是新航路开辟的推动力之一 2. “某历史网站上讲述新航路开辟的决定因素，下面是其中的四个观点，你认为正确的是 A. 商品经济和资本主义萌芽的发展 B. 大批航海冒险家的涌现 C. 航海和造船技术的进步 D. 天文、地理学的进步 3. 航海家迪亚士曾经说过，他航行的目的是“为上帝和皇帝陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明，并像所有人渴望的那样去发财致富”。从中可以看出推动西欧人开辟新航路的原因有 ①追求黄金 ②传播宗教 ③探索地球是否是圆的 ④输出商品 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 4. 新航路开辟后，西欧早期的殖民者从美洲掠夺来大量黄金、白银。这些黄金、白银主要流入西班牙，这直接导致该国 A. 国力增强确立世界霸主地位 B. 资本积累引发本国工业革命 C. 对华贸易占据出超有利地位 D. 物价上涨冲击封建生产关系 5. 恩格斯曾指出：“□□□人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使□□□人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”对上述材料中第二个“□□□”所代表国家的表述正确的是 A. 在其资助下开通了东西方之间最短海上航线 B. 支持了人类历史上第一次环球航行 C. 曾组建东印度公司垄断了东方香料贸易 D. 17世纪上半叶成为“海上马车夫” 6. 下面是1500年存在的几种交通方式的优劣及运输成本对比表。据此分析正确的是 方式 纯粹运输成本 附加运输成本 陆运 很高（道路修建；运载工具结实；动力需求大） 很高（易于设卡，易被盗抢） 海运 最低（路线选择空间更大；承载量远大于其他方式） 最低（周旋空间大，不易盗抢；设卡点有限） A. 海运代替陆运是必然趋势 B. 发展海运成为资本原始积累的主要途径 C. 新航路的开辟便利了世界市场的形成 D. 确保安全是选择交通方式的首要因素 7. 新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是 A. 人类对世界尚缺乏整体的了解 B. 不同文明的交往存在观念差异 C. 人类技术水平难以克服地理障碍 D. 缺少富有冒险精神的伟大航海家 8. 16世纪初，英国的呢绒商温奇科姆建立了集中的手工工场，面向市场进行生产。这一生产组织形式出现的根本原因是 A. 公司的出现 B. 农业商品化程度提高 C. 手工业分工细化 D. 欧洲生产力水平提高 9. “即使哥伦布没有发现美洲大陆……在以后的几十年中其他人也会这么做。总之，西方社会已经达到起飞点，即将起飞。”最能说明上述观点的依据是 A. 资本主义萌芽的产生 B. 传播基督教思想的需要 C. 转口贸易利润的刺激 D. 造船和航海技术的进步 10. 下列图1和图2出自欧洲不同时期出版的《马可·波罗游记》，反映了当时欧洲人心目中的中国人形象。导致这一变化的主要原因是 学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网... A. 欧洲绘画风格发生差异 B. 新航路开辟使世界市场形成 C. 东西方开始了经济文化交流 D. 世界相对孤立的状态被打破 11. 17世纪，当非洲、美洲、亚洲很多国家和地区正遭受掠夺和灾难之时，荷兰已……过着富足的生活。荷兰这种局面出现的重要基础是 A. 成为“日不落”的殖民帝国 B. 击溃西班牙的“无敌舰队” C. 发动对法战争并取得胜利 D. 开展商业贸易和海外殖民 12. 17世纪（严格地说是1580—1670年间）被称为荷兰的“黄金时代”，其间荷兰经济取得了“在后人看来也可能是个令人叹为观止的奇迹”，成为“第一个现代经济体”。其主要原因是 A. 在新航路开辟后成为世界商贸中心 B. 击败西班牙无敌舰队成为海上霸主 C. 颁布《航海条例》掌握了海上优势 D. 凭借发达的对外贸易和造船业称雄 13. 某座城市被誉为“17世纪的华尔街”，1609年，世界上第一家证券交易所在此成立。到17世纪中叶，该城市已经成长为欧洲的股票交易中心，其证券交易所已经类似于现代证券交易所。这座城市最有可能是 A. 伦敦 B. 华盛顿 C. 巴黎 D. 阿姆斯特丹 14. 从全球史观