大学英语教学模式改革教程.pptVIP

吴树敬 提 纲 一、教学模式改革 二、分级教学 三、学分分配 四、教学安排 五、评估与学分 六、网络教室自主学习 （高教社《大学体验英语》） 一、教学模式改革 阶段 周总学时 课型 周学时 教学模式 班级类型 班级人数 1999 ~ 2000 4 读写译 2 分课型 合 班 60~120 视听说 2 分课型 自然班 30~40 2001 ~ 2002 4 读写译 3 包 班 合 班 60~80 视听说 1 包 班 自然班 30~40 2003 ~ 2004 6 读写译 3 包 班 自然班 ≈40 口语 1 包 班 自然班 ≈40 网络视听说 2 自 主 随机组合 110 专项英语 通过国家四级后，网上选课 2005.9 ~ 6 读写译 3 全部网上选课，打破自然班 ≈40 口语 1 全部网上选课，打破自然班 ≈40 网络视听说 2 全部网上选课，打破自然班 110 专项英语 提高阶段课程，网上选课 二、分级教学 阶段 总分级数 分级依据 级别划分 1999 ~ 2000 不分级 － － 2001 ~ 2002 3 入学考试 85 以上 2 级 84～60 1 级 60 以下 预备级 2003 ~ 2004 3 高考英语成绩 125 以上 A 级 124~90 B 级 90 以下 C 级 三、学分分配 课 程 2003 级 ～ （共16学分） 大学英语（读写译） 4 国家四级考试 4 网络视听说学习与口语 4 专项英语 4 专项英语 1. 大学英语5级阅读 11. 语言测试原理与能力提高 21. 英国概况 2. 大学英语6级阅读 12. 电影欣赏：美国历史与文化 22. 美国散文选读 3. 实用英语口语 13. 经典电影动画赏析与表演 23. 实用经济英语 4. 外教：口语 14. 通过电影提高听说能力 24. 新闻英语 5. 外教：视听课 15. 英语电影与文化 25. 实用文体写作 6. 外教：美国文化 16. 高级英语学习与兴趣培养 26. 英语写作 7. 外教：宣读论文技巧 17. 跨文化交际技能 27. 英语应用文写作 8. 高级英语听说：新闻英语 18. 跨文化商务交流 28. 实用翻译 9. 听说技能发展 19. 英语语言与文化 29. 译作赏析 10. 高级视听说（走遍美国、走向未来） 20. 美国社会与文化 30. 语言差异与翻译 四、教学安排 级别 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 A 级 第四册（读） 专项英语 专项英语 － 口语 口语 网络视听说 网络视听说 B 级 第二、三册（读） 第四册（读） 专项英语 专项英语 口语 口语 网络视听说 网络视听说 C 级 第一、二册（读） 第二、三册（读） 第四册（读） 专项英语 口语 口语 专项英语（网络） 网络视听说 网络视听说 － 五、评估与学分 级别 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 总学分 评估 学分 评估 学分 评估 学分 评估 学分 A 级 入学测试 4 专项英语 2 专项英语 2 － － 16 国家4级 4 口语 2 口语 2 － － B 级 期末笔试 4 国家4级 4 专项英语 2 专项英语 2 16 口语 2 口语 2 C 级 期末笔试 2 期末笔试 2 国家4级 4 专项英语 2 16 口语 2 口语 2 专项英语 （网络） 2 六、网络教室自主学习（高教社《大学体验英语》） 1.学习时间 课程计划内（固定时间、地点，每周2课时） 课程计划外（公共开放时间，晚上、周末） 2.工作人员安排 网络管理员（网络平台及硬件维护、网络教室的 教务管理） 值班老师（日常教学秩序管理、简单的设备维护） ①入门测试标准 起始级别 Level 0 Level 1 Level 2 Level 3 分数标准 0~60 61~70 71~80 81~100 ②入门测试人数统计 测试结果 Level 0 Level 1 Level 2 Level 3 2003级 74% 14% 8% 3% 2004级 53% 28% 15% 4% 4.网络课程入门测试 ②2004级期末通级情况统计（2004～2005学年第一学期） ①2003级期末通级情况统计（2003～2004学年第二学期） 5.网络课程学习效果 6.期末资料收集 ① 网络学习数据统计及分析报告 ② 调查问卷（附件） 附件： 网络教室视听说学习问卷调查结果（620份） 1.你对网络教室学习的兴趣 选 项 结 果 A 非常高 17％ B 一般 59％ C 无所为 10％ D 不感兴趣 14％ 2.网络学习对你听力理解能力的提高 选 项 结 果 A 很大 10％ B 一般 65％ C 没有提高 2