第5课卢沟桥烽火课件苏教版六年级语文下册课件.ppt

六安市长安小学 同学们看了课题，有什么疑问吗？ ①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里? 卢沟桥位于天安门西南十五公里的永定河上，它是北京地区现存最古老的一座多孔联拱大石桥，距今已有八百年历史。 烽 妄 伪 喉 烽火 妄图 虚伪 咽喉 fēnɡ wànɡ wěi hóu 我能行 凌 聋 爹 歼 凌晨 耳聋 爹爹 歼灭 lín lónɡ diē jiān 我能行 1 烽 妄 伪 喉 凌 烽火 妄图 伪军 咽喉 凌晨 烽烟四起 轻举妄动 伪造 喉咙 欺凌 聋 爹 呐 歼 震耳欲聋 爹娘 齐声呐喊 歼灭 装聋作哑 哭爹喊娘 摇旗呐喊 歼匪 1 震耳欲聋:欲，将要。形容声音很大，耳朵都快震聋了。 猝不及防:猝，猝然。事情来得突然，使人来不及防备。 抱头鼠窜：形容逃跑是的狼狈相。 生死存亡：生存或死亡。常用来比喻局势危急，已到最后关头。 妄图:狂妄的谋划。 万籁俱寂:籁，从空穴里发出的声音。俱，全，都。形容一点声音都没有，非常安静。 蓄谋已久:早就有这种计谋（指坏的）。 挑衅:借端生事，企图引起冲突或战争。 恼羞成怒:恼，愤恨。由于羞愧和恼恨而发怒。 众寡悬殊:众，多。寡，少。悬殊，相差很远。指数量相差很大。本课指我们和敌人的兵力相差很大。 同仇敌忾:同仇，共同仇恨。忾，愤恨。指全体一致痛恨敌人。 人仰马翻:人马都被打翻在地。形容惨败的狼狈相，也比喻乱的不可收拾。  默读课文，给课文分段并概括段意。 第一段（1）：写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。 第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全国抗战的序幕。 苏教版 六年级 语文 下册 第二组 （1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。 （2）学生反馈。 蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。咽喉：形容险要的交通要道。 （3）齐读本段。 日本帝国主义 为武装侵略中国东北制造的事件.1931年9月18日,日本驻中国东北境内的关东军,蓄意炸毁难满铁路沟地区桥梁一段,诬称中国军队有意破坏,以次为借口,突然向沈阳中国东北军驻地北大营发动进攻。19日占领沈阳,接着分兵侵占了辽宁其他地区以及吉林,黑龙江两省,至1932年2月,关东军占领了我东北全境。 九一八事变: “九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又逐步蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。 咽喉 咽喉要道的意思是什么 卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。 （1）读第二段，画出表示时间的词语。 ⒈1937年7月7日深夜⒉第二天凌晨⒊当天晚上 （2）细读第二段，画出描写敌我双方的关键词语。 1937年7月7日深夜： 日军　　　　 我军全副武装　　 喝问气势汹汹　　 严词拒绝偷偷 恼羞成怒　　　 还击 （2）细读第二段，画出描写敌我双方的关键词语。 第二天凌晨： 　　日军　　　 我军　　人仰马翻　 同仇敌忾　　狼狈　　　 举、冒 （2）细读第二段，画出描写敌我双方的关键词语。 当天晚上 ： 日军　　　　我军抱头鼠窜　　悄悄 请同学们有感情地朗读第二段。 （1）自由读，说说你读懂了什么。 （2）交流：联系前文谈谈自己的理解。 ㈠当时的形势十分危急 。 ㈡中国共产党在民族危急之时所发挥的巨大作用。 ㈢全国人民对卢沟桥守军的慰问及声援。 回顾与思考 1、日军挑起9.18事变的行为是什么？ 2、日军挑起7.7事变的行为是什么？目的是什么？ 3、卢沟桥事变又叫什么事变？也是我国什么战争的开始？ 4、“平津危急！华北危急！中华民族危急！”句中的感叹号你读到什么？ 5、“这显然是蓄谋已久的挑衅行为。” “蓄谋已久”意思是什么？“挑衅行为”指的是什么？ 6、中国共产党在民族危急之时所发挥了什么巨大作用？ （1）自由读，不懂的地方做上记号。 （2）中国军民是怎样英勇地抗击侵略者的？ （3）齐读本段，体会抗击侵略者战斗的激烈。 （1）同学们读带有“逐步”的句子。 （2）文中的“逐步”是什么意思？ （3）我们可以说逐步怎么样？ （4）用“逐步”说一句完整的话。 逐步：