部编版二年级下册语文识字1 教案+反思+板书.docVIP

神　　 教学 要求 1.会读、会写本课的生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.领悟字词的含义,感受祖国的伟大,培养学生热爱祖国的感情。 重点 难点 1.学会本课的本课的生字,理解字词含义。 2. 领悟字词的含义,感受祖国的伟大。 教学 课时 　　 ①神　(zhōu)　(yáo) 我神州①,称中华②, 山川③美,可入画。 段导读:写中华山川美如画。 黄河奔,长江涌(yǒnɡ), 长城长,珠峰(fēnɡ)耸(sǒnɡ)。 段导读:写黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰的特点。 台湾(wān)岛,隔(ɡé)海峡(xiá)④, 与(yǔ)大陆(lù),是一家。 段导读:写台湾和大陆是一家。 各民族⑤,情意(yì)浓(nónɡ), 齐(qí)奋发⑥,共繁(fán)荣(rónɡ)。 段导读:写中华各民族共同发展。 1.会读“州、谣”等15个生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 生字卡片、多媒体课件。 一　,走近课文 师:出示祖国地形图,学生说地形图形状像什么。(课件出示图片) 生:像雄鸡。 (图片展示美丽风光) 二　,感知内容 1.朗读课文。 (1)要求:朗读本课,可以诵读为主。 朗读指导:以洪亮的声音,自豪的语气,奋发的姿态,反复诵读本文。 读“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”,可用低缓、深情的声音,表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。 从第一二句中读