04269人格心理学.doc

课程名称：人格心理学 课程代码：04269 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 “人格心理学”是全国高等教育自学考试心理健康教育专业本科阶段的必修课程之一。本课程概括地介绍了人格心理学的基本理论与研究，具有较强的基础性和应用性。通过本课程的学习，要求考生理解掌握人格基本概念、人格研究方法、人格心理学主要流派的理论及相关研究（包括精神分析流派、特质流派、生物学流派、人本主义流派、行为主义和社会学习流派、认知流派），为考生学习相关的课程和今后从事相关的工作奠定坚实的专业基础。 二、课程目标与基本要求 1.课程目标 通过本课程的学习，考生应能掌握人格心理学的系统理论知识；提高学生对人格理论的理解力与分析评判能力；并使学生了解人格心理学的主要研究方法，提高研究人格心理学问题的能力，从而为学生从事心理学的专业工作和研究打下良好基础。 2. 基本要求 本课程要求考生掌握人格心理学的基本理论和基本方法，在考试过程中，侧重考查考生对基本概念、基本规律、基本理论和方法的识记、理解和运用能力，注重分析问题和解决问题的能力。 本课程所用教材共包括十七章，第一章是绪论，侧重介绍本学科的特点和基本概念；第二章是人格研究方法，主要论述人格研究中的研究方法、数据分析及测评问题；第三章是古典精神分析理论，主要介绍弗洛伊德的人格理论；第四章是古典精神分析理论的相关研究，主要阐述弗洛伊德所提出的人格理论在不同领域的相关研究；第五章是新精神分析理论，重点介绍数位著名的新精神分析大师的理论；第六章是新精神分析理论的相关研究，主要阐述了新精神分析理论在焦虑及应对策略、攻击及依恋类型上的相关研究；第七章是特质流派，介绍了特质流派的理论要点及应用；第八章是特质流派的相关研究，范围包括成就动机、A-B型行为模式、社交焦虑、情绪、乐观主义和悲观主义等；第九章是生物学流派，主要介绍生物学流派的理论及应用；第十章是生物学流派的相关研究，包括人格特质的遗传、内外向和进化人格理论等；第十一章是人本主义流派，主要介绍了人本主义的起源、基本内涵和应用；第十二章是人本主义流派的相关研究，阐述内容包括自我表露、孤独、自尊、独处；第十三章是行为主义和社会学习流派，主要介绍了行为主义和社会学习领域的重要理论和应用；第十四章是行为主义和社会学习流派的相关研究，包括性别角色行为、攻击性的观察学习、习得性无助与控制点等研究；第十五章是认知流派，主要介绍了人格中的认知因素及其应用；第十六章是认知流派的相关研究，介绍了认知流派对人格心理学研究的影响(包括性别类型和性别差异、抑郁等研究)；第十七章是结论，总结了人格心理学的理论和研究，并对人格心理学的前景进行了展望。其中，从第三章至第十六章是教材的重点部分，涉及人格心理学的基本理论及其相关研究。 具体地说，通过本课程的学习，考生应清楚地认识和理解人格心理学在现代心理学中的性质、意义、地位和作用；学习和理解人格心理学的基本理论、基本概念，重点把握各种理论流派的核心理论观点和相关的实证研究进展；了解影响人格发展的因素；掌握人格评估的基本方法，并具备综合运用所学人格知识分析问题和解决实际问题的能力。 考生应达到识记、理解和应用三个层次的能力要求。识记是指要求记住考试大纲和指定教材《人格心理学》中的基本概念、基本理论、基本方法、基本规律、基本结论等；理解是指要求正确理解本大纲和《人格心理学》教材中的基本概念、基本理论、基本方法、基本规律、基本结论的内涵及其联系，能够解释基本的概念，理解基本方法的适用范围、基本的理论观点和研究结论的基本要点，鉴别各种观点的区别和联系；应用是指运用所学的人格心理学的基本理论、方法、规律和原则等，分析和解决人格发展和心理健康方面出现的实际问题。 三、与本专业其他课程的关系 本课程是本专业的基础课程。掌握人格心理的特征和基本规律，才能为进一步的心理健康教育奠定基础。因此，本课程在专业课程体系中占有重要的地位。一般说来，它可以作为“心理咨询”等课程的先期课程。另一方面，学习本课程之前，考生需要首先学习“普通心理学”等课程，它们是本课程学习的基础或先期课程。 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 绪论 一、学习目的与要求 通过本章的学习，考生需要识记人格心理学的学科性质及其研究对象、研究内容或范围，理解人格心理学与普通心理学、教育心理学、社会心理学等相邻学科的关系，理解人格心理学研究的理论意义和实践意义；应能结合实际，理解人格心理学基本的研究原则；应重点掌握人格心理学基本流派的理论观点，在识记、理解各个流派特点的基础上，能实际地应用这些流派的理论来研究各种心理现象。 二、考核知识点和考核目标 （一）人格的定义、人格理论的基本流派（重点） 识记：人格的定义及其内涵。 理解：人格的六大理论流派（精神分析流派