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中学教育学 填空题专项练习一 1. 制度化的教育是指具有___________的按___________的教育制度。 2. 学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有___________的功用。 3. 人的身心发展是在 ___________过程中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的_________。 4. ___________曾说过：“教育了集体，团结了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。” 5. 在教师的新角色中，___________是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。 6. 从课程制定者的角度，课程可分为国家课程、地方课程、_______三种类型。 7. 孔子把学习过程概括为_______的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。 8. 备课的内容包括_______、_______和制定教学进度计划。 9. 中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、_______和_______。 10. 实施班级民主管理主要做好两方面工作：一是___________；二是___________。 1. 层次结构 年龄分级 2. 延时 3. 社会实践 主观能动性 4. 马卡连柯 5. 学生学习的促进者 6. 校本课程 7. 学、思、行 8. 了解学生 钻研教材 9. 抗拒腐蚀的能力 自我教育的能力 10. 组织全体学生参加班级全程管理 建立班级民主管理制度 中学教育学 填空题专项练习二 1. 教育学是一种综合性的学科，既是___________也是___________。 2. 世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：___________、___________和___________。 3. 在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是___________和___________。 4. 学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的___________。 5. 新课程倡导的学习方式有：自主学习、 ___________、探究学习。 6. 19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的_______来说明教学过程。 7. 教学策略按构成因素可分为_______、_______、方法型和综合型等四种主要类型。 8. “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是_______。 9. 班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法是_______。 10. 班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的_________以及一定的活动机律。 1. 理论学科 应用学科 2. 中央集权制 地方分权制 中央和地方合作制。 3. 个人本位论　社会本位论 4. 独立意志 5. 合作学习 6. “统觉理论” 7. 内容型 形式型 8. 榜样示范法 9. 班级目标管理 10. 生活准则 中学教育学 填空题专项练习三 1. 普通教育主要是指以_________为目标，以_ _______为主要教学内容的学校教育。 2. 教育对生产力的促进作用，从根本上来说，就是通过两个方面来实现的，即_________和_________。 3. 影响人的身心发展的因素主要有遗传、_________和学校教育。 4. 根据各级各类学校任务确定的对所培养人的特殊要求，我们习惯上称为___________。 5. 教师应以________作为自己检查教学质量的依据。 6. 美国学者博比特确定了现代课程领域的范围和研究取向，提出了研究课程的_________。 7. 形式教育论认为教学的主要任务是_______。 8. 班级授课制在___________（时期）已成为西方学校教学的主要形式。 9. 德育过程从本质上说就是___________与___________的统一过程。 10. 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是___________的领导方式，二是___________的领导方式。___________的领导方式是目前采用得比较多的一种领导方式，这与我国学校教育对班主任工作考评的标准不无关系。 1. 升学 基础科学知识 2. 教育再生产劳动力 教育再生产科学知识 3. 环境 4. 培养目标 5. 课程标准 6. 活动分析法 7. 发展智力 8. 19世纪中叶 9. 个体社会化 社会规范个体化 10. 教学中心 集体中心 教学中心 中学教育学 填空题专项练习四 1. 文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的_______、法国的蒙田和_______