[培训课件]学校教学质量的管理与监控.pptVIP

“上实”是指课必须上出实际效果。 实施素质教育的课堂教学改革不是简 单的形式改革，而是要关注实际效果： 1、提高学生主动学习的程度 2、提高学生有效学习的程度 带馅面条机支持政策老寿星带馅面条机无加盟费国际能源署(IEA)世界能源展望报告个人保险营销制度与待遇管理办法管理理论与实务 学校教学质量的管理与监控 （暨校长的课程与教学领导力） 基础教育内涵发展的关键是学校 的教学质量。学校教学质量由课程、 教学、与管理三大因素决定。其中课 程反映学校生活的丰富性，即学生能 从学校里得到什么。教学是形成质量 的具体过程，主要表现在备课、上课、 作业、辅导、考试五大环节的质量和 相互衔接上。管理是指学校教学工作 的规范和有序程度。 所以课程、教学、与教师专业发展 三大领导力是当前校长最需要关注的， 也是专业发展的最重要方面。 应试教育比的是升学率，素质教育 会把这种比较逐步引导到学校的综合教 育实力，课程设置的丰富性就是学校综 合教育实力的重要方面之一。 学校的教学质量首先应该反映在课 程设置的丰富性上。 现代教育把课程定义为：在教师组 织指导下，学校为学生提供的全部学习 经历，所以不仅包括国家课程标准规定 的学科，