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教师竞赛项目 教学实践评优 评选目标：遵循教育部提出的信息技术要“走进课堂、服务教学、面向学生”的方针，在现代教育观的指导下，提高教师将信息技术应用于课堂教学的能力，把课程改革的理念转化为教师课堂教学的行为，为教师搭建一个展示才华和相互交流的平台，以竞赛推进信息技术在教育教学中的应用。参赛对象在中小学从事教学工作的教师教育部规定的小学、初中和普通高中学段所有年级的学科。为了让参赛教师全面展示课堂教学能力和应用信息技术的能力，我们把竞赛内容确定为教学设计、教学实施和教学反思三个基本环节。 教学设计教学设计是一种教师创设和发展学习环境的思维方法。课堂教学本质是活动的教学，就是在学科领域内的一定的思维活动和认识活动的教学，一节课在教学目标确定后，是通过一系列有联系的教学活动来实施目标的。教学设计的重点是教学活动结构的设计，它是一种提纲式的预设，只是提示教师要设计什么，而不是要教师按程式化模式去机械地设计教学过程，有了这一骨架，就可以支撑起丰富的、符合教师个性特点的教学形态。信息技术与学科整合教学活动的设计，包括教学目标、教学活动、工具和资源、设施环境及教学评价等基本要素。 a.教学目标 在信息技术环境下学科教学活动的目标，要兼及学科教学目标和学生信息技术素养的培养目标，后者是指在学科领域背景下学生应用信息技术工具进行探索、表达和交流的能力。一节课教学的目标是有限和具体的，是可以检测的，