高三备考交流.pptx

2017届高三备考交流 郑州外国语学校2017届高三化学组出品主讲人 于梦交流内容复习任务的确定复习安排和具体做法一年备考反思一、确定复习任务研究考纲、教材—— 考什么研究高考题—— 怎么考研究学生—— 谁去考对实验设计特别是探究性实验能力要求提高研究考纲2016-2017全国高考化学考试大纲比较.doc2016-2017全国高考化学考试大纲比较能力要求上，增加“运用化学原理”、“能设计合理方案，初步实践科学探究”知识要求上，增加电子式、正确书写热化学方程式、“活化能”概念、“能利用电离平衡常数进行相关计算”、“理解溶度积（Ksp）的含义，能进行相关的计算”、必考要求同分异构体书写常见元素性质及其应用”由“了解”提高为“掌握”，增加“制备方法”……对各类平衡常数的计算要求提高选择题部分形成较稳定的考察趋势，多拓展为宜工艺流程图题作为综合考察分离提纯操作、化学反应原理、元素化合物性质的良好载体不容轻视删去2个选修模块：“化学与生活”和“化学与技术”（重大调整）研究教材教材包含了考试全部内容，而且体现知识的结构关系和学科思想，是备考的根本，值得深入挖掘。 ⑴关注教材上出现的所有方程式，如：(Ⅰ卷·27) 2CrO42- + 2H+ ?Cr2O72- + H2O 。 ⑵关注所有课本基础实验装置图和各种图例，如：晶体的各种晶胞、(Ⅰ卷·12) 酸碱滴定曲线（盐酸滴氨水中）、 (II卷·1