公开课 含参数的一元二次不等式解法.pptVIP

【考纲要求】 1.会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型。 2.通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系。 3.会解含参数的一元二次不等式。 【学习目标】 1.掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题。经历从实际情景中抽象出一元二次不等式模型的过程。 2.通过函数图象了解一元二次不等式与相应函数、方程的联系，会解一元二次不等式。 3.以极度的热情投入学习，体会成功的快乐。 提示　求解含参数的一元二次不等式时，要对参数进行分类讨论，需要讨论的情况有以下两种。 (1)若二次项系数为常数，先对△进行分类讨论。 (2)若二次项系数含参数，应先考虑二次项系数是否为零，然后再讨论二次项系数不为零时的情形，以便确定解集的形式。 提示　求解含参数的一元二次不等式时，要对参数进行分类讨论，需要讨论的情况有以下两种。 (1)若二次项系数为常数，先对△进行分类讨论。 (2)若二次项系数含参数，应先考虑二次项系数是否为零，然后再讨论二次项系数不为零时的情形，以便确定解集的形式。 探究4 解关于x的不等式ax2＋(a－1)x－1＞0(a∈R)． 分析 所给不等式含有参数a，因此需对a讨论写出解集． 总结　求解含参数的一元二次不等式时，要对参数进行分类讨论，需要讨论的情况有以下两种。（两类） (1)若二次项系数为常数，先对△进行分类讨论。 (2)若二次项系数含参数，应先考虑二次项系数是否为零，然后再讨论二次项系数不为零时的情形，以便确定解集的形式。（三级） 高考新课标大一轮总复习·配北师大版·数学（理） 1、复习: ax2+bx+c0 (a0)的解集 ax2+bx+c0 (a0)的解集 ax2+bx+c=0 (a0)的根 y=ax2+bx+c (a0)的图象 判别式 △=b2- 4ac △0 有两相异实根 x1, x2 (x1x2) {x|xx1,或 xx2} {x|x1 x x2 } △=0 △0 有两相等实根 x1=x2= {x|x≠ } x1 x2 x y O y x O Φ Φ R 没有实根 y x O x1 一元二次不等式的解法 2．归纳解一元二次不等式的步骤： （1）二次项系数化为正数； （2）计算△； （3）解对应的一元二次方程,求出根后 结合不等号的方向画图； （4）写出不等式的解集。 要求： 1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，纠正好自我检测答案。要求每个人都有事干，注重讨论的效率；A帮B，B帮C，将疑难问题解决，A层注意搞好拓展总结。组长搞好调控，先对学，后群学。 2、要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的方法和规律。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点评的准备。 内容： 1.在预习过程和完成导学案过程中发现的尚未解决的问题。 2.合作探究内容时产生的疑惑及个人见解。 合作探究 展示目标： （1）规范认真； （2）不但要展示解题过程，更重要的是展示规律方法、注意的问题、拓展； （3）非展示同学在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。 （4）小组长要检查落实，力争全部达标。 6A1 5B2 3A2 4C2 展示 前黑板 探究4 后黑板 探究1 后黑板 探究2 后黑板 探究3 点评 位置 展示问题 高效展示与精彩点评： 展示目标： （1）规范认真； （2）不但要展示解题过程，更重要的是展示规律方法、注意的问题、拓展； （3）非展示同学在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。 （4）小组长要检查落实，力争全部达标。 6A1 5B2 3A2 4C2 展示 1A2 前黑板 探究4 2B1 后黑板 探究1 8A2 后黑板 探究2 7A1 后黑板 探究3 点评 位置 展示问题 高效展示与精彩点评： 当堂检测 解关于x的不等式x2－2mx＋m＋10. 分析　这个不等式左端的二次三项式的二次项系数为正，其对应方程的判别式为Δ＝4(m2－m－1)，这个判别式的符号不确定，我们就要根据这个判别式与0的大小关系确定不等式的解．