专题复习17：实验室制取气体的思路和设计.ppt

1. 下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( ) 2.下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是（ ） A．实验室可用甲装置来制取氧气 B．乙装置可用来制取、检验二氧化碳 C．收集氢气可用丙装置 D．丁装置可用来收集氧气 常见气体的制取原理 初中常见干燥剂 酸性干燥剂： 浓硫酸：干燥酸性和中性气体，吸收 碱性气体（除H2S外）。 碱性干燥剂：干燥碱性和中性气体， 吸收酸性气体。 生石灰：CaO 固体NaOH 碱石灰（ CaO 和固体NaOH 的混合物） 中性干燥剂 无水CuSO4：不能吸收H2S和 NH3 CuSO4（白色）+5H2O= CuSO4?5H2O（蓝色） 可以检验水的存在 铁粉（又称双吸收剂）同时吸收水和氧气 补充原理： SO2 Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2SO3(H2O+SO2 ) H2S FeS+H2SO4=FeSO4+H2S HCl 2NaCl+H2SO4======== Na2SO4+2HCl NH3 NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+NH3 +H20 CO HCOOH========H2O+CO NO 3Cu+8HNO3（稀)=====3Cu(NO3)2+2NO +4H2O Cl2 4HCl+MnO2=====MnCl2+ Cl2 +2H2O * 实验室制取气体的思路和设计 固体加热装置 固液不加热装置 常用的发生装置 设计发生装置要考虑的两个因素 反应物的状态（固体、液体） 反应的条件（是否加热） 常见的发生装置图 A B C 多孔隔板 D 装固体的 铜网兜 可上下移 动的铜丝 E 常用的收集装置图 A B C Ｄ E 收集气体的有关性质： 物理性质： 是否易溶于水，密度的大小（和空气相比） 化学性质： 是否和水反应，是否和空气中的有关物质反应 （气体密度大于空气） 从Ｂ导管口进气 （气体密度小于空气） 从Ａ导管口进气 Ａ Ｂ （气体密度大于空气） 从A导管口进气 （气体密度小于空气） 从B导管口进气 Ａ Ｂ A C Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 锌粒和稀盐酸或稀硫酸 H2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 大理石和稀盐酸 CO2 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2KClO3 2KCl＋3O2↑ 2H2O2 2H2O+O2↑ 高锰酸钾 氯酸钾 过氧化氢 O2 原理 药品 气体 常见气体的分类： 酸性气体：CO2 、SO2 、NO2 、HCl、H2S等 碱性气体：NH3等 中性气体：H2 、O2 、N2 、Cl2、CO、NO等 另外，Cl2 是黄绿色 和 NO2 是红棕色 导入的气体 白色粉末变蓝 导入的气体 3.下列几种气体可用右图所示装置 干燥、收集的正确组合是（ ） ①H2 ②O2 ③CO2 ④SO2 ⑤CH4 ⑥NH3 A．①②③ B．②③⑤ C．③④⑥ D．①⑤⑥ D *实验室中关于气体实验的设计规律： 发生 装置 净化 装置 干燥 装置 收集 装置 尾气处 理装置 其他 处理 收集新物质 或验证产物 参与 反应 常见尾气处理装置: 防止污染空气 非常易溶于水的用水吸收 例如 NH3。漏斗增大气体和水的接触面积，可以加快气体溶解，防止水倒吸进入集气瓶 不溶于水的，排水收集再利用 A进B出例如 CO 直接点燃转化 无毒无污染的 例如 CO 酸性气体用碱液NaOH来吸收例如 SO2 H2S 注意：HCl气体可以 用A,只是收集应该是 长进短出 A B C D 4.某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。 A B C D E （1）描述A中发生的现象： 。 （2）根据我们所学的知识，你认为A装置和 装置相连并产生现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？写出该装置中发生反应的化学方程式： 。 （4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是：（填接口字母）