四语下11单元教案.doc

（考试科目）课堂教学设计 第 1 课时 总 74课时 课题 快与慢 教学内容 挑山工 教学目标 1.正确流利的朗读课文，初步了解课文的主要内容，学习生字新词。 2.通过学习让学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踩实，一个劲儿往前走。 3.学习挑山工不停地登攀的精神。 4. 用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。 教学难点 1.正确流利的朗读课文，初步了解课文的主要内容，学习生字新词。 2.通过学习让学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踩实，一个劲儿往前走。 教学重点 1.学习挑山工不停地登攀的精神。 2.用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。 教学准备 1. 初读课文，自学生字词语； 2.抄写生字词语； 3.找出不理解的内容。 教学过程 备课教师 田婷 使用教师 添加修改 教学过程及内容 一、交流、质疑 1、泰山简介：泰山是一座中外闻名的山岳，有许多人前来游览。 2、挑山工：在游览的同时我们会看到一些人肩挑重物，在陡峭的山坡上奋力前行，他们就是挑山工。这些挑山工在登山时比游人多走一倍的路程，而却比游人先达极顶，这是真的吗？到底是怎么回事呢？ 二、初读课文，了解大意 1、带问题自由读课文。问题：①挑山工是怎样登山的？游人是怎样登山的？结果怎样？（用笔划下有关语句。）②把挑山工讲的话划下来。 2、汇报交流。 三、自学生字、新词 1、辨析多音字。 2、易错的字。 四、练习正确、流利地朗读课文 1、自由读。 2、每人读一句。 3、指名分段读。　 板书设计 补充修改 挑山工 ????????? 挑山工????????????????????? 游 人??? 走得慢?????????????????????? 走得快??????????一心向着目标??????????? 不想目标　　 步步扎实?????????????????? 总停下来　　 一个劲儿往前走?????? ?? 东看西看，玩玩闹闹 作业设计 实践活动 补充说明 （1）熟读课文，并抄写生字。?? （2）自己试试看，摘抄描写挑山工登山的语句。 （考试科目）课堂教学设计 第2 课时 总 75课时 课题 快与慢 教学内容 挑山工 教学目标 1.正确流利的朗读课文，了解课文的主要内容。 2.通过学习让学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踩实，一个劲儿往前走。 3.学习挑山工不停地登攀的精神。 4.用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。 教学难点 1.正确流利的朗读课文，了解课文的主要内容。 2.通过学习让学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踩实，一个劲儿往前走。 教学重点 1.学习挑山工不停地登攀的精神。 2.用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。 教学准备 1.细读课文，理解词语； 2.抄写生字词语。 教学过程 备课教师 田婷 使用教师 添加修改 教学过程及内容 一、复习 二、细读课文，理清脉络。 1、默读课文，想一想本文如何分段？根据什么分段？ 2、小组讨论分段。先读文，理清作者的写作思路，再根据作者思路为课文分段。 本文开头写作者在泰山上碰到挑山工，并由此产生疑问；有一次写出了作者的疑问，并用事实说明了疑问点；作者最后从这件事上受到启发。即：产生疑问→解决疑问→受到启发 3、根据作者思路划段，总结段意。 第一段（1、2自然段）：讲我登泰山时看见挑山工登山与游人不一样，走的路程大约比游人多一倍，但奇怪的是速度并不比游人慢。　 第二段（3～6自然段）：讲我遇到一位挑山工的具体经历，证实他的速度果然不比游人慢，和我从挑山工的话中受到启发。　 第三段（7自然段）：讲我画了一幅挑山工的画，用挑山工永远向前的形象和富有哲理的话激励自己。 三、归纳全文主要内容 板书设计 补充修改 挑山工 ??????????挑山工????????????????????? 游 人??? 走得慢?????????????????????? 走得快??????????一心向着目标??????????? 不想目标　　 步步扎实?????????????????? 总停下来　　 一个劲儿往前走?????? ?? 东看西看，玩玩闹闹 作业设计 实践活动 补充说明 1、课文