【苏教版】2018学高中语文选修唐诗宋词选读教学案[打包36份，含答案].docVIP

隋、唐帝国的建立，南北分裂局面的结束，经济的发展，民族的融合，为诗歌艺术创作开拓了前所未有的发展空间。唐代日趋频繁的国际文化交流，统治者对各种思想采取的兼容并包态度，为作家诗人们的修养和创作带来了多种多样的养料和素材。前朝诗人诗歌创作经验的丰富累积，为唐代诗人提供了丰富的借鉴。这些使得诗歌这一文学形式在唐朝的发展盛况空前。 初唐诗人的主要贡献在于：开拓了题材，使之面向社会，贴近现实；逐步用刚健清新的文风取代六朝文风；确立律体。 初唐诗坛有两大潮流：一股以上官仪和杜审言、沈佺期、宋之问等宫廷文人为代表，他们总结了齐梁以来在诗歌声调、韵律、对仗方面积累的经验，明确了古近体的界限，对律诗的定型及繁荣发展作出了贡献；另一股以“四杰”(王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王)、陈子昂为代表，他们把诗歌的题材从宫廷楼榭移向市井边塞，从歌功颂德变为言志抒怀，咏叹人生。他们的诗风，绮丽婉转，不脱六朝；刚健清新，启迪盛唐。在律诗、歌行等体裁的创新上，也有所贡献。 陈子昂不仅批判了当时“采丽竞繁”的文风，而且标举“风骨”、“兴寄”，并在创作实践上垂范。他的作品反映现实，抨击时弊，思索人生，较之四杰，深广有加，风格雄浑高古，寄托遥深，洗尽六朝铅华。 “风神初振”的初唐诗为盛唐诗歌的繁荣奠定了基础。 1．了解初唐诗歌在我国诗歌发展史上的地位和贡献，以及陈子昂、杜审言、“初唐四杰”、张若虚的生平及各自的创作风格。 2．品味、学习诗歌精确的炼字。 3．把握诗歌的思想内容，丰富自己的人生感受：品读离别之情、宦游江南的感慨和归思，体味保边卫国、建功立业的壮志豪情，感悟人生短暂、宇宙无穷的思索；体验游子思归的情怀。 4．鉴赏诗歌的艺术手法，提高诗歌的阅读能力：掌握衬托、虚实、借景抒情、因物感兴等手法在诗歌中的运用；掌握严整的对仗和跳跃式结构；能把握诗歌意境，积累“琴瑟”“山川”“月”等典型意象蕴涵的意义。 本专题学习的是初唐时期五位诗人的作品，都是“风神初振”的初唐诗，主要注重从以下两个方面把握：一要切实结合自己的人生经验、学习体验来感悟初唐诗人对宇宙人生、对“自我”的思考；二是初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。 第一板块 　　　　　　　　　　　　　 对应学生用书P1 一、字音识记 1．淑气(shū)　　　　　　　 2.绿(pín) 3．江渚(zhǔ) 4.鸣鸾(luán) 5．槛外(jiàn) 6.画栋(dònɡ) 7．牙璋(zhānɡ) 8.凤阙(què) 9．金樽(zūn) 10.绮筵(qǐ)(yán) 二、词语释义 1．独有宦游人：离家做官 2．偏惊物候新：自然现象的变化反映出的气候不同 3．淑气催黄鸟：指春天温暖的气候 4．晴光转绿：浮萍 5．佩玉鸣鸾罢歌舞：舞女身上的装饰，代指舞女 6．画栋朝飞南浦云：彩饰的栋梁 7．物换星移几度秋：物象变换，星辰移动，指时间流逝 8．槛外长江空自流：长廊旁的栏杆 9．牙璋辞凤阙：古代出兵用的兵符，这里借指将帅 10．雪暗凋旗画：凋落，萎靡 11．宁为百夫长：军队中的低级军官 12．金樽对绮筵：华丽的筵席 13．离堂思琴瑟：指朋友宴会之乐 14．长河没晓天：淹没 三、名句背诵 1．云霞出海曙，梅柳渡江春。 2．忽闻歌古调，归思欲沾巾。 3．画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 4．闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 5．宁为百夫长，胜作一书生。 6．明月隐高树，长河没晓天。 对应学生用书P2 和晋陵陆丞早春游望 整体感知 一、作者简介 杜审言(645？－708)，字必简。祖籍襄阳(在今湖北)，26岁中进士，后因对上言事不当，被免官。武则天时受到赏识，授著作郎，迁膳部员外郎。为人狂放，常以文章自负。 杜审言的诗有不少朴素自然的佳作，以五律著称，格律谨严，技巧纯熟，对推进律诗的成熟颇有贡献，是唐代近体诗的奠基人之一。 二、相关背景 这是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。晋陵即今江苏常州，唐代属江南东道毗陵郡。陆丞，作者的友人，不详其名，时在晋陵任县丞。大约武则天永昌元年(689)前后，杜审言在江阴县任职，与陆某是同郡邻县的僚友。他们同游唱和，可能即在其时。陆某原唱已不可知。杜审言这首和诗是用原唱同题抒发自己宦游江南的感慨和归思。 三、内容提要 诗人通过对春天美景的描写，由此牵出与眼前美景不同的故乡之景，借以表达思乡思归的心情。 四、写法借鉴 1．构思新颖，富有独创 诗的起句和结句固然别致，但是如果没有中间两联独特的情景描写，整首诗就不会如此丰富、连贯而别有情趣，也不切题意。 2．因物感兴，即景生情 诗人写自己宦游他乡，春光满目不能归省的伤情。诗一开头就发出感慨，说明离乡宦游，对异土之“物候”才有“惊新”之意。中间两联具体写“惊新”，写江南新春景色，诗人怀念中原故土的