三年级语文上册课内阅读复习教案-新课标人教版小学三年级.docVIP

执 教 者 设 计 者 欧津 学习内容 课内阅读 3课时 学 习 目 标 知识性 1．熟读24篇课文，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。 2．理解课文内容，知道课文的大意。 能力性 结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 能按要求复述课文和故事，学会默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。 情感性 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 学习重、难点 重点：注重基本技能的训练加强语文实践活动。 难点：通过复习对学生掌握不好的知识进行查缺补漏。 辅助资料 课内阅读相关习题 学习内容 教学程序与策略 学生活动 教学随笔与教后反思 一、谈话导入 第一课时 在将近一个学期语文学习中，随着大量的课内外阅读，你认为你在阅读能力方面有哪些收获吗？ 在预习新课文时，你是怎么阅读文章的呢？在复习学过的内容时，你的阅读方法和预习时又有什么不同呢？ 阅读时，讲究方法才会读有所获，在复习中我们要将平时掌握的读书方法应用起来，下面就让我们整装待发，一起走进“阅读训练营”。有信心吗？ 生自由谈，如概括主要内容，体会作者感情，了解写作方法，积累语言材料等。 生自由谈自己阅读的步骤和方法。 二、熟悉课文内容 三、文章结构层次 四、概括层次内容 X 复习导入 概括文章的思想感情 联系上下文理解词、句含义 导入 过渡句 写作方法 四、积累 1.本学期我们学习了四首古诗，以及语文园地中出现的古诗名句，这些都是要求大家识记积累的，别忘了诗人和他们所处的朝代。比一比，看谁回忆得多。 小练习：w w w.x kb 1.c o m 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 诗中的“异客”的名字叫（ ），“佳节”是指每年农历（ ）月（ ）日的（ ）节。 2.除此之外，我们还要了解古诗所表达的情感。 小练习： 《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（ ）、思念（ ）的思想感情。前者是（ ）代诗人（ ）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（ ）代著名诗人（ ），诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢（ ）佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（ ），（ ）。”是千古传诵的名句。x k b 1 .c o m 3.书本还告诉我们许多大自然的奥秘，如《花钟》 小练习： 我发现早上草地是（ ）色的，中午是（ ）色的，到了傍晚，又变成（ ）色了。 通过仔细观察，“我”发现和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像（ ），可以（ ）。当（ ）草地（ ）；当（ ），草地（ ）。 一篇文章大多数都是若干段落组成的。每一段落都是围绕全文的中心思想，表达一个相对完整的意思。读懂文章的时候。每读完一段，就了解了一层意思。一段一段地读完全篇，领会了每一段的意思，再把每一段的意思综合起来，就领会了全文的意思。因此，我们在阅读文章时，必须读懂每一段，并理解它的意思。要做到这一点，就必须学会给文章分段，掌握提炼段落大意的方法与技巧。www .x kb 1.c om 文章段落之间的逻辑联系： 1.总分 如我们这学期学过的《秋天的雨》和《富饶的西沙群岛》就是按总分总的结构写的。 2.时间顺序 思考《美丽的小兴安岭》2——5自然段是按照什么顺序写作的。（从春到冬的时间推移的顺序） 3.事情发展顺序 能从学过的课文中举出这样的例子吗？ 师总结：《风筝》： 做风筝——放风筝——找风筝。 《科里亚的木匣》：埋木匣——挖木匣。 1.概括段意的步骤：　　⑴　初读全文，了解主要内容和写作思路。　　⑵　细读各段，对自然段进行分析和比较，找出与中心有关的内容，运用归纳段意的方法归纳段意。　　⑶　再读全文，整体思考，进行修改使之准确、通顺 2. 概括段意的注意点：　　⑴　要从内容角度概括，而不要从思想角度概括。即不能写成这一段说明了什么。　　⑵　不要写成提纲式。如“原因、经过、结果”。　　⑶　应该是完整的陈述句，不能是词组或疑问句。 试概括《香港，璀璨的明珠》2至5段的内容，想一想，可以用什么办法来概括？ 师总结：找中心句。 课后思考：怎样才能准确地找出文章的中心句？ 第二课时 上一节课我们复习了概括文段主要内容的方法，其中一个方法是直接从这段中找出一个句子作为段意，这个句子是