【全程复习方略】2014-2015学年度高中数学（人教A版选修2-1）课件：3.2.1空间向量与平行关系.pptVIP

【变式训练】如图，已知PA⊥矩形ABCD所在的平面，M，N分别是AB，PC的中点． (1)指出直线MN的一个以A为起点的方向向量. (2)若∠PDA＝45°，求证 为平面PCD的一个法向量． 【解析】(1)取PD的中点E， 连接NE，AE， 因为N是PC的中点， 所以NE∥DC，NE= DC. 又DC∥AB，DC=AB， AM＝ AB， 所以AM∥ CD，AM= CD，所以NE∥AM，NE=AM. 所以四边形AMNE是平行四边形，所以MN∥AE. 所以 为直线MN的一个以A为起点的方向向量． (2)在Rt△PAD中，∠PDA＝45°， 所以AP＝AD，所以AE⊥PD， 又因为MN∥AE，所以MN⊥PD. 因为PA⊥平面ABCD，所以PA⊥CD， 又因为CD⊥AD，PA∩AD=A，所以CD⊥平面PAD， 因为AE?平面PAD，所以CD⊥AE. 又因为MN∥AE，所以CD⊥MN，又因为CD∩PD=D， 所以MN⊥平面PCD. 所以 为平面PCD的一个法向量． 【补偿训练】两不重合直线l1和l2的方向向量分别为v1=(1,0, -1),v2=(-2,0,2),则l1与l2的位置关系是　 . 【解析】由直线l1和l2的方向向量分别为v1=(1,0,-1),v2=(-2, 0,2),所以v2=-2v1,即v2∥v1,所以l1与l2的位置关系是平行. 答案:平行 类型二 利用空间向量证明空间平行问题 【典例2】 (1)已知直线l的方向向量为u=(2,0,-1),且直线l上有一点P不在平面α内,平面α的一个法向量为v=(-2,1,-4),则l与α的位置关系为　　　　. (2)如图所示,正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N,E,F分别是棱A1B1,A1D1,B1C1,C1D1的中点. 求证:平面AMN∥平面EFDB. 【解题探究】1.题(1)中直线l上有一点P不在平面α内,则直线与平面的位置关系怎样?向量u与v共线还是垂直? 2.题(2)中依据正方体的特点如何建立空间直角坐标系才能使尽可能多的点落在坐标轴或坐标面上? 【探究提示】1.因为直线l上有一点P不在平面α内,则直线在平面外;向量u与v的数量积为0,故两向量垂直. 2.分别以DA,DC,DD1所在直线为x轴,y轴,z轴,建立空间直角坐标系.可使大部分点落到坐标轴或坐标面上. 【自主解答】(1)因为u·v=(2,0,-1)·(-2,1,-4)=-4+0+4=0,所以u⊥v,又因为直线l上有一点P不在平面α内,所以l∥α. 答案:l∥α (2)如图,分别以DA,DC,DD1所在直线为x轴,y轴,z轴,建立空间直角坐标系.设正方体棱长为a,则A(a,0,0),A1(a,0,a), D1(0,0,a),B1(a,a,a),B(a,a,0),C1(0,a,a). 所以 所以 设平面AMN与平面EFDB的法向量分别为 m=(x1,y1,z1)和n=(x2,y2,z2), 则 所以 所以y1＝－x1＝－2z1.取z1＝1， 所以平面AMN的一个法向量为m＝(2，－2，1)． 同理由 可得x2＝－y2，y2＝－2z2. 令z2＝1， 所以平面EFDB的一个法向量为n＝(2，－2，1)． 因为m＝n，所以m∥n， 所以平面AMN∥平面EFDB. 【延伸探究】若把题(1)中的条件“直线l上有一点P不在平面α内”去掉，则结果如何？ 【解析】因为直线l上有一点P不在平面α内说明了直线在平面外，若没有这个条件则直线也有可能在平面内所以l∥α或l?α. 【方法技巧】 1.向量法处理空间平行问题的两个应用 (1)求字母的值：通过线线、线面、面面平行转化为向量的共线、垂直的关系，再利用向量关系构造关于字母的等量关系，进而求出字母的值. (2)求点的坐标：可设出对应点的坐标，再利用点与向量的关系，写出对应向量，利用空间中点、线、面的位置关系，转化为向量的位置关系，进而建立与所求点的坐标有关的等式. * 3.2　立体几何中的向量方法 第1课时　空间向量与平行关系 1.用空间向量确定空间点、直线、平面的表达式分别是怎样的? 2.如何用空间向量的方法判断与证明空间平行的位置关系? 问题 引航 1.点的位置向量 (1)基点:在空间中,我们取一定点O作为基点. (2)向量表示:空间中任意一点P的位置可以用________来表示. 我们把________称为点P的位置向量. 2.用向量表示空间直线 (1)确定空间直线l位置的两个条件: ①直线l上一个______;②一个_______. (2)向量表达式:点A是直线l上的一个点,向量a表示直线l的方向 向量,在直线l上取 =a,那么对于直线l上任意一点P,一定存在 实数t,使得 =_____. 定点A 定