【三维设计】2015-2016学年度高一数学人教版必修1课件：1.1.1 第二课时 集合的表示 .pptVIP

[随堂即时演练] 答案：D　 2．下列四个集合中，不同于另外三个的是(　　) A．{y|y＝2} B．{x＝2} C．{2} D．{x|x2－4x＋4＝0} 解析：集合{x＝2}表示的是由一个等式组成的集合，其它选项所表示的集合都是含有一个元素2. 答案：B 答案：① 4．若A＝{－2,2,3,4}，B＝{x|x＝t2，t∈A}，用列举法表示集 合B为________． 解析：由题意可知集合B是由A中元素的平方构成的，故B＝{4,9,16}． 答案：{4,9,16} 5．用适当的方法表示下列集合： (1)一年中有31天的月份的全体； (2)大于－3.5小于12.8的整数的全体； (3)梯形的全体构成的集合； (4)所有能被3整除的数的集合； (5)方程(x－1)(x－2)＝0的解集； (6)不等式2x－15的解集． 解：(1){1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月}． (2){－3，－2，－1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}． (3){x|x是梯形}或{梯形}． (4){x|x＝3n，n∈Z}． (5){1,2}． (6){x|2x－15}． “课时达标检测”见“课时跟踪检测（二）” 返回 返回 第一章 第二课时 集合的表示 2 突破常考题型 题型一 1 理解教材新知 知识点一 知识点二 题型二 题型三 3 跨越高分障碍 4 应用落实体验 随堂即时演练 课时达标检测 1.1 集合 1.1.1 集合的含义与表示 1．1.1　集合的含义与表示 第二课时　集合的表示 列举法 [提出问题] 观察下列集合： (1)中国古代四大发明组成的集合； (2)20的所有正因数组成的集合． 问题1：上述两个集合中的元素能一一列举出来吗？ 提示：能．(1)中的元素为造纸术、印刷术、指南针、火药，(2)中的元素为：1,2,4,5,10,20. 问题2：如何表示上述两个集合？ 提示：用列举法表示． [导入新知] 列举法 把集合的元素 出来，并用花括号“{}”括起来表示集合的方法叫做列举法． 一一列举 描述法 [提出问题] 观察下列集合： (1)不等式x－2≥3的解集； (2)函数y＝x2－1的图象上的所有点． 问题1：这两个集合能用列举法表示吗？ 提示：不能． 问题2：如何表示这两个集合？ 提示：利用描述法． 一般符号 取值(或变化)范围 共同特征 用列举法表示集合 (1)[解析]　集合A＝{(1,2)，(3,4)}中有两个元素(1,2)和(3,4)． [答案]　B 用描述法表示集合 [答案]　 ①∈　?　②∈ 集合表示的应用 ①试判断元素1,2与集合B的关系； ②用列举法表示集合B. (1)[解析]　观察规律，其绝对值为奇数排列，且正负相间，且第一个为正数，故应选C. [答案]　C 1.集合与方程的综合应用 返回 返回