手绘线条图像物象空间的表达课件.ppt

教学目标 教学知识点：使学生掌握丰富的线条表达方法，引导学生通过细致的观察，初步了解绘画过程中景物之间的层次关系，指导学生运用绘画知识表现自己生活的环境。 德育渗透点：培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”（罗丹语）。培养学生对事物的客观分析，发展个性，培养创新精神，学会从生活中去获取知识和提高能力。 能力渗透点：鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。提高学生的观察能力和形象思维能力更重要的是提高表达能力和综合实践能力。 * * 　 第三课　手绘线条图像 　　　　——物象空间的表达 什么是物象空间？ 　　——物象空间指包含有具体事物形象的三维立体空间。 例如：我们上课的教室就被称作室内空间；游戏、运动的草坪和操场通常又被称作室外空间。 运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、简洁、美观，因而具有很强的实用性。 圆拱桥说明示意图 室内布置示意图 漫画中的应用 建筑说明图 广告中的应用 　　物象空间的表达方式是多种多样的，在这里给大家介绍几种独特的表达方法—— 一、前后遮挡的表达方法 前后遮挡的表达方法《西厢记》 前后遮挡的表达方法 前后遮挡的表达方法 二、近大远小的透视表达方法 近大远小的表达方法 近大远小的表达方法 近大远小的表达方法 进大远小的表达方法 三、平摆式表达方法 平摆式的表达方法 连环画 园林布置 四、游移式的表达方法 游移式的表达方法 五、主观式的表达方法 主观式的表达方法 思考题： 　　这几种物象空间的表达方式你更喜欢哪一种？以往都在哪儿见过？你还能用别的方式表达吗？