2018新课标同步导学高一化学课件：3.3.2鲁科版必修1鲁科版必修1.ppt

答案：　D 2.有一瓶Na2SO3溶液，由于它可能部分被氧化，某同学进行如下实验：取少量溶液，滴入Ba(NO3)2溶液，产生白色沉淀，再加入足量稀硝酸，充分振荡后，仍有白色沉淀。对此实验的下述结论正确的是(双选)(　　) A．Na2SO3已部分被空气中的氧气氧化 B．加入Ba(NO3)2溶液后，生成的沉淀中一定含有BaSO4 C．加硝酸后的不溶性沉淀一定是BaSO4 D．此实验不能确定Na2SO3是否部分被氧化 答案：　CD 1．酸雨能造成多方面的危害，下列说法中，与酸雨有直接关系的是(　　) ①造成植物死亡　②造成土壤酸化　③使湖泊富营养化，鱼类死亡　④危害建筑设施　⑤危害桥梁和通信电缆 A．②③　　　 B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②④⑤ 解析：酸雨的危害是多方面的，但使水体富营养化是由于水中N、P元素含量增高的缘故，与酸雨无关。酸雨能使湖泊的酸性增强，致使鱼类因不适应而死亡。 答案：D 2．按照下列实验方法制备气体，既合理又实用的是(双选)(　　) A．锌粒与稀硝酸反应制备氢气 B．向浓盐酸中滴加浓硫酸制备HCl C．Na2SO3与硫酸反应制备SO2 D．大理石与稀硫酸反应制备CO2 解析：　A项中硝酸具有强氧化性，与金属反应得不到氢气，而产生NO气体；B项浓盐酸具有挥发性，当向其中加入浓硫酸时，因浓硫酸具有吸水性，使浓盐酸中溶剂减少，同时浓硫酸在吸水过程中放出大量的热，也起到加热作用，可使氯化氢挥发出来；D项因CaSO4微溶，会慢慢沉积在CaCO3表面起隔离膜的作用，使反应不能持续进行下去。 答案：　BC 3．(2011·河源高一质检)向50 mL 18 mol·L－1的硫酸中加入足量的铜片并加热，被还原的硫酸的物质的量(　　) A．等于0.9 mol B．大于0.45 mol，小于0.9 mol C．等于0.45 mol D．小于0.45 mol 答案：　D 答案：　B 5．硫黄在空气中燃烧生成气体甲,溶于水得到溶液乙，向乙溶液中滴加溴水，乙溶液变成含丙的溶液，在丙溶液中加入Na2S生成气体丁，把丁通入到乙溶液中，得到沉淀戊。甲、乙、丙、丁、戊中均含有硫元素，则它们的化学式分别为： 甲________、乙________、丙________、丁________、戊________。 答案：　SO2　H2SO3　H2SO4　H2S　S 练规范、练技能、练速度 * * 第2课时　实验室里研究不同价态 硫元素间的转化　酸雨及其防治 一、浓硫酸 1．物理性质 2．化学性质 (1)强氧化性 (2)吸水性：浓H2SO4有强烈的吸水性，常用作_______。 (3)工业制硫酸的反应方程式： __________________________________________ 干燥剂 SO3＋H2O===H2SO4 [开放探究]　1.(1)用浓H2SO4能干燥哪类气体？ (2)如何鉴别浓H2SO4与稀H2SO4? 提示：　(1)能干燥H2、O2、HCl、Cl2、CO、CO2、SO2等酸性或中性气体，但不能干燥碱性气体如NH3，还原性气体如H2S、HBr、HI等。 (2)①利用浓H2SO4的脱水性，用玻璃棒分别蘸取两种酸在白纸上写字，变黑者是浓H2SO4。 ②利用浓H2SO4的强氧化性，取两种酸分别加入铝片或铁片，有气体放出者是稀H2SO4(或分别加入Cu片，加热，有气体放出者是浓H2SO4) 二、酸雨及其防治 1．酸雨的形成 (1)酸雨：排入空气中的____和________在O2和水蒸气的共同作用下，形成酸雾，随雨水降落就成为酸雨。 (2)硫的氧化物形成酸雨的主要过程 SO2 氮氧化物 2．酸雨的防治措施 (1)从实际情况出发，对________的排放加以控 制； (2)改变能源结构,开发利用__________________等清洁能源，从根本上解决问题。 [开放探究]　2.酸雨给人类带来种种灾害，严重威胁着生态环境。二氧化硫与酸雨的形成有什么关系？由此你想到，应怎样防治酸雨？ 酸性物质 氢能、风能、太阳能 提示：(1)SO2与空气中的水反应生成 H2SO3，溶于雨水形成酸雨；或SO2在空气中粉尘的作用下与空气中的氧气反应转化为SO3，溶于雨水形成酸雨。 (2)防治酸雨，关键是要控制SO2的排放量。 ①开发新能源，减少含硫燃料的使用。 ②将燃煤进行脱硫和固硫处理。 ③减少汽车尾气的排放量；将工业尾气及时处理 。 1．酸雨有很大危害，它落到地面上能破坏植物，使土壤、湖泊酸化。导致酸雨的污染物主要是(　　) A．CO　　　　 B．CO2 C．SO2 D．HCl 解析：　硫的氧化物是形成酸雨的主要污染物，同时氮的氧化物也形成酸雨。 答案：　C 2．(2011·青铜峡高一质检)浓硫酸不具有的性质是(