天津市宁河区2018年八年级数学下册16二次根式16.1二次根式（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

16.1二次根式（第一课时） 学习目标 1.了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式. 2.掌握二次根式有意义的条件. 3.掌握二次根式的基本性质：和 学习重点和难点 重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质． 难点：综合运用性质和. 一.预习内容 （1）已知x2 = a，那么a是x的______; x是a的________, 记为______, a一定是_______数。 （2）4的算术平方根为2，用式子表示为 =________； 正数a的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______； 式子的意义是 。 二.数学概念及性质 1.式子表示什么意义? 2.什么叫做二次根式？ 3.式子的意义是什么？ 4.的意义是什么？ 5.如何确定一个二次根式有无意义？ 三.自主学习 自学课本第2页例前的内容，完成下面的问题： 1.试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ ，，，，， 2.计算 ： (1) 　　　　　　　　　　 (2) 　（3） 　　　　　　　　　（4） 根据计算结果，你能得出结论： ，其中, 的意义是 。 当a为正数时指a的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数a才有算术平方根。所以，在二次根式中，字母a必须满足 , 才有意义。 四.例题讲解 1、学生自学课本第2页例题后，模仿例题的解答过程合作完成练习 ： x取何值时，下列各二次根式有意义？ ①　　　　　②　　 ③　　　　　 2、（1）若有意义，则a的值为___________． （2）若 在实数范围内有意义，则x为（ ）。 A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数 五.总结反思 说说你的收获 你还有什么问题？ 六.能力提高 1.(1)在式子中，x的取值范围是____________. (2)已知+＝0，则x-y＝ ____________. (3)已知y＝+,则= _____________。 2.由公式，我们可以得到公式a= ,利用此公式可以把任意一个非负数写成一个数的平方的形式。 (1)把下列非负数写成一个数的平方的形式： 5? 0.35 (2)在实数范围内因式分解 4a-11 七.布置作业