部编版道德与法治2018年八年级下册第二课坚持依宪治国教案1.docVIP

教案设计 课题：坚持依宪治国 教学对象 八年级 课时：1课时 提供者 单位： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值） 本课是第一课的逻辑延伸：要维护宪法权威，实现宪法价值，必须保障宪法实施。宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 二、教学目标 知识目标：1、了解我国宪法的组成、性质及内容。2、认识宪法作为根本活动准则的原因。3、理解党以宪法为根本活动准则的原因及表现。4、理解宪法的总体地位及具体表现。 能力目标：通过不同法律的搜集，培养学生比较分析问题的能力。 情感、态度与价值观目标：1、通过对根本活动准则的认识，不断增强我们自觉遵守宪法、维护宪法的意识。2、通过对宪法地位的认识，增强我们维护、悍卫宪法的责任感。 三、学习者特征分析（说明学习者学习起点，以及学生的学习风格） 学生对宪法知识了解不多，在认知上往往存在这两个方面的问题：一是对宪法的地位认识不够；二是将宪法等同于其他法律。这就需要学生系统学习宪法理论知识，认识宪法内容，明确宪法同其他法律的区分，增强宪法意识。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 本课题通过三个环节： 1、宪法在手中，知识擂台赛—让学生明白宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法；宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 2、法律大联欢—让学生明白宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性的、根本性的问题，其他法律所规定的只是国家生活中的一般性的问题，社会生活中某一方面的问题，并且宪法具有最高的法律效力。 3、宪法在心中—通过针对中学生的宪法宣誓活动，让他们能增强宪法意识，自觉维护宪法的尊严和权威。 教学准备 1、《中华人民共和国宪法》简易版 2、课前请学生按照老师要求，搜集其他普通法律的相关介绍。 五、教学重点及难点 教学重点：宪法具有最高的法律效力。 教学难点：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 六、教学过程（说明教学的环节、具体的师生活动及设计意图） 教师活动 学生活动 设计意图 发放宪法文本，播放宪法日宣传片 新课导入：前面一课我们学习了维护宪法权威。习近平指出：“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。”维护宪法权威需要我们保障宪法实施。保证宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督。 新课讲授： 根本活动准则 出示宪法知识擂台赛的幻灯片，各小组进行抢答 出示宪法宣誓的视频，引导学生回答，宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 我们中学生要以宪法为根本活动准则吗？作为执政党的中国共产党要不要以宪法为根本活动准则呢？ 最高法律效力 通过拟人化的形式开展法律大联欢活动，在黑板上准备法律之树。感受宪法具有最高的法律效力 课堂小结 宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律效力。所以我们国家必须坚持依宪治国。我们中学生也要认真学习宪法，崇尚宪法，遵守宪法。 宪法在心中（宪法宣誓） 学生观看视频和预先学习的宪法知识 学生通过看书或者宪法文本积极回答 学生自主学习，可以翻阅课本第20页，找出回答的依据 以小组为单位介绍一部其他普通法律，并在黑板上贴在相应的位置。 学生选好领誓人，进行针对中学生的宪法宣誓活动 让学生对宪法有一个直观的感受。 让学生理解宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则 让学生明白宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性的、根本性的问题，其他法律所规定的只是国家生活中的一般性的问题，社会生活中某一方面的问题，并且宪法具有最高的法律效力 将课堂气氛推入高潮，让他们能增强宪法意识，自觉维护宪法的尊严和权威 七、板书设计（本节课的主板书） 坚持依宪治国 根本的活动准则 最高法律效力