2015春《成才之路》人民版 历史必修3 专题8 19世纪以来的文学艺术 第3课演示教学.ppt

成才之路 · 历史;19世纪以来的文学艺术;第3课　打破隔离的坚冰;整体结构感知;情境问题切入; 二战时期，德国将士经常出入巴黎的毕加索艺术馆，争相观看毕加索的艺术。可是这些不速之客受到了冷淡的接待。有一次，在艺术馆的出口处，毕加索发给每个德国军人一幅《格尔尼卡》的复制品。一位德国盖世太保头目指着这幅画问毕加索：“这是您的杰作吗？”毕加索面色严峻地说：“不，这是你们的杰作！”毕加索为反对侵略战争，维护世界和平，作出了自己的努力。;;;本课第一目“世界的文学”主要讲述了19世纪末20世纪初，欧美和亚非拉地区文学的发展概况。 本课第二目“用笔战斗的无产阶级勇士”主要讲述了以高尔基、鲁迅为代表的无产阶级斗争作品的基本情况。 本课第三目“音乐的变奏”主要讲述了19世纪以来印象主义音乐，表现主义音乐和20世纪的新古典主义音乐的兴起、发展。 本??第四目“毕加索与立体派”主要讲述了以毕加索为代表的立体派的具体情况。;四目呈并列关系，图示如下：;;;1．19世纪末20世纪初世界文学发展的特点及成因 (1)特点 ①欧美现实主义文学继续发展，美国文学出现了“黄金时代”。 ②亚、非、拉文学取得举世瞩目的成就，亚洲文学获得世界承认。 ③文学作品反映世界文化的密切交流，更多地体现文化的共融性。 ④无产阶级文学在世界文坛占重要地位。 ; (2)成因 ①第二次工业革命的结束和垄断资本主义的形成更加密切了世界各国各地区间的联系，促进了世界各国各地区文化的交流与融合。 ②俄国十月革命的胜利打破了资本主义一统天下的局面，开辟了无产阶级文学发展的新时代。 ③两次世界大战改变了世界格局，深刻影响人们的生活方式和思维方式。 ;2．19世纪以来西方流行的主要美术流派、特点及其代表作;流派名称;3.关于印象派的认识 (1)印象派音乐与印象派绘画的共同点 它们都追求强烈的个人感受，根据自己的观察和感受，来表现微妙的色彩变化，在朦胧的光色中表现物体或事物的气氛和情调。 (2)印象派绘画的艺术价值：首先，印象派绘画把光和色彩视为认识对象的核心因素。印象派大胆使用色彩，真正体现出光与色的无穷魅力。其次，印象派强调绘画的审美功能。印象派主张追求色彩效果，使绘画变得更丰富、自由，也更具有绘画特点。;(3)印象派音乐的艺术价值：印象派音乐是客观的，强调捕捉人对外部世界的瞬间印象，在创作方法上不以旋律为中心，在配器上力图纤细精致，追求音乐中丰富的明暗层次和浓淡色彩，在朦胧的光色中表现物体或事物的气氛和情调。 (4)历史意义：印象派艺术的崛起，开辟了绘画与音乐语言的新天地，拓展了人们的审美领域，为艺术家发挥个性提供了新途径，是艺术从内容到形式的变革，跳跃的幅度越来越大，革新的锋芒越来越鲜明，从而孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。同时也孕育着新的危机。;【点拨提示】 1．在西方文学艺术发展史上，浪漫主义、现实主义、现代主义的表现手法是一脉相承的，这种演变是以资本主义经济发展、社会科技进步为前提的，又与资本主义社会的发展程度密切相关，从文学艺术作品表述的内容看，人们对资本主义从向往到失望，从批判再到迷惘、扭曲。 2．从表现内容来看，现实主义美术侧重于揭露和批判社会现实；现代主义美术侧重于表现个人主义和虚无主义。;; (2013·江苏·18)下框内所叙内容为某美术流派具有的一些特征。下列作品中属于该流派的是(　　) A．《自由引导人民》 B．《拾穗者》 C．《向日葵》 D．《格尔尼卡》; 【解析】　本题考查近代世界美术。考查对材料信息的归结和所学知识的迁移运用能力。从所给的材料内容看反映的是现代主义流派的特点。A项是浪漫主义作品；B项是现实主义作品；C项是印象派绘画；D项是现代派绘画。因此正确答案选D。 【答案】　D; (2013·安徽·22)“反对用具体形象反映现实，而主张用抽象的语言——颜色和几何图形来表现艺术家主观心灵。”体现该主张的美术流派属于(　　) A．新古典主义　　　 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义 【解析】　本题考查19世纪以来的有代表性的美术作品。考查对材料信息的归结提炼和所学知识的迁移运用能力。阅读分析材料，注重强调艺术家的主观心灵的表现，而且表现手法多利用颜色和抽象的几何图像，这是现代派艺术的特点。故选D项。 【答案】　D;;;立体派：视觉的革命 传统的欧洲绘画寻找单一的固定视点，画家作画时，为了准确地观察物体，常常闭起一只眼睛来观察，但是， 这并不是看物体的常态。例如，我们看着眼前的一只苹果，闭起右眼，用左眼看；再闭起左眼，用右眼看，两次观察都和我们两只眼睛同时看的结果不同。这种把不同角度观察物体的连续等差记录下来以体现物体的真实形状的描述方法与传统画家的绘画技法大不相同。塞尚在后期的静物或风景画中对这些实验作了大量研究。;19世纪末电影的诞生也是一项重